《信息技术新工科产学研联盟：金融科技人才需求与教育发展报告（2024年）（72页）.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《信息技术新工科产学研联盟：金融科技人才需求与教育发展报告（2024年）（72页）.pdf（72页珍藏版）》请在本站上搜索。 1、金融科技人才需求与教育发展报告 1 指导单位：信息技术新工科产学研联盟指导单位：信息技术新工科产学研联盟 主导单位：金融科技教育工作委员会主导单位：金融科技教育工作委员会 支持单位：北京知链科技有限公司支持单位：北京知链科技有限公司 2024 年年 5 月月 金融科技人才需求与教育发展报告金融科技人才需求与教育发展报告 （20242024 年）年）金融科技人才需求与教育发展报告 1 序言序言 在当今全球经济快速发展的背景下，金融科技（FinTech）作为金融与科技深度融合的产物，正以前所未有的速度重塑着传统金融业的格局。本报告旨在深入探讨金融科技产业发展和人才培养现状、分析当前金融科技人才与教2、育面临的问题与挑战，以期为行业健康发展提供有力的人才保障和智力支持。金融科技的兴起，得益于互联网、大数据、人工智能、区块链等技术的飞速发展。传统金融业务因技术限制和体制机制等问题，长期面临服务不均衡、效率不高等弊端。而金融科技通过技术创新，不仅突破了这些限制，还为全球金融业注入了新的活力。从互联网普及和移动支付兴起，再到近几年金融科技进入成熟期，市场规模不断扩大，业务范围和服务深度显著提升。特别是我国等发展中国家，在金融科技领域取得了显著成就，企业数量已超过发达国家，涵盖了支付、P2P 借贷、区块链等多个领域。与此同时，金融科技的快速发展需要大量专业人才，但具备跨学科背景和创新能力的人才却相对3、稀缺。这主要因为金融科技行业对人才的要求较高，需要深厚的专业知识、技术能力和实践经验。然而，当前教育体系在金融科技领域的课程设置和师资力量还难以满足行业对人才的需求。传统的金融教育和科技教育往往相互独立，缺乏交叉融合的课程设计，导致学生难以形成全面的金融科技知识体系。此外，随着数据安全、监管政策等挑战日益凸显，金融科技企业需要更多具备创新能力和应对策略的人才，以应对这些复杂多变的外部环境。展望未来，金融科技的发展将呈现以下 4 个趋势：一是数字化将成为金融科技企业的核心竞争力，企业将不断提高数字化水平，提供更加高效便捷的金融服务；二是服务将更加个性化，随着人工智能等技术的不断进步，金融科技企业4、能够更好地了解客户需求并提供个性化服务；三是区块链等技术将在金融科技领域得到更广泛的应用，通过去中心化、安全性高、可追溯等优势，在数字货币、供应链金融等领域发挥重要作用；四是监管将更加严格，政府将加强对金融科技的监管力度，以确保市场的稳定和健康发展。面对金融科技行业的快速发展和深刻变革，人才是行业发展的核心驱动力。金融科技人才需求与教育发展报告 2 因此，加强金融科技人才的培养与引进，推动教育体系与行业需求的有效对接，成为当前亟待解决的问题。本报告将从多个维度分析金融科技人才需求与教育发展的现状，提出针对性的策略和建议，以期为行业的可持续发展提供有力支撑。总之，金融科技作为推动金融行业变革的重5、要力量，其发展前景广阔，但也面临着诸多挑战。通过加强人才培养、推动教育创新、完善监管政策等措施，我们有理由相信，金融科技将在未来发展为全球经济注入新的活力。信息技术新工科产学研联盟金融科技教育工作委员会主任 2024 年 05 月 金融科技人才需求与教育发展报告 3 前前言言 在数字化浪潮的推动下，金融科技（FinTech）作为现代金融业的重要组成部分，正以前所未有的速度发展，并深刻改变着金融行业的格局与服务模式。金融科技不仅提升了金融服务的效率与便捷性，还促进了金融资源的优化配置，拓宽了金融服务的覆盖范围。然而，随着金融科技的快速迭代和广泛应用，行业对专业人才的需求也日益迫切，人才短缺成为制6、约金融科技进一步发展的瓶颈。本报告是在此背景下、在充分调研的基础上产生的，旨在全面剖析金融科技人才的需求现状、专业建设情况，以及对未来人才需求的预测，为金融机构、教育机构及政策制定者提供有价值的参考。当前，金融科技行业对人才的需求呈现出多元化、高标准的特点。一方面，随着金融科技领域的不断拓展，如支付结算、借贷融资、财富管理、保险科技等，各细分领域对人才的需求也日益增加。另一方面，由于金融科技融合了金融、技术、法律等多个领域的知识，因此对人才的专业素养、技术能力、创新思维及跨学科综合能力提出了更高要求。特别是大数据分析、人工智能、区块链、云计算等关键领域，专业人才的需求尤为迫切。为应对金融科技行7、业的人才需求，国内外教育机构纷纷加强金融科技专业的建设。在我国，近年来越来越多的高校开设了金融科技相关课程，有些还设立了专门的金融科技学院或系所。这些专业不仅注重金融基础知识的传授，还强化了计算机科学、数据分析、网络安全等技术的融合教学，以培养学生的综合素质和创新能力。同时，教育机构还积极与企业合作，通过实习实训、联合培养等方式，为学生提供更多实践机会，提高其就业竞争力。2024 年 7 月 23 日，教育部高等教育司发布关于开展 2024 年度普通高等学校本科专业设置工作的通知（以下简称通知）。通知要求加大本科专业调整力度，将金融科技等专业列为重点培育交叉融合的新兴专业。展望未来，随着金融科8、技的持续发展和创新应用的不断深入，金融科技人才的需求将进一步增长。特别是随着新兴技术的不断涌现和成熟应用，如人工智能在金融风控、智能投顾等方面的应用，将催生更多新的职业岗位和人才需求。同时，随着金融科技行业的全球化步伐加快，具备国际视野和跨文化交际能力的人才也将更加受到青 金融科技人才需求与教育发展报告 4 睐。因此，加强金融科技人才培养，优化人才结构，提高人才质量，将是未来金融科技行业发展的关键所在。综上所述，本报告将从多个维度深入探讨金融科技人才需求与教育发展的现状与趋势，为行业的可持续发展提供有力的人才保障和智力支持。我们坚信，在各方共同努力下，金融科技人才队伍将不断壮大，为金融科技的蓬9、勃发展注入新的活力与动力。金融科技人才需求与教育发展报告编委会 2024 年 05 月 金融科技人才需求与教育发展报告 5 编写说明编写说明 指导单位：指导单位：信息技术新工科产学研联盟 主导单位：主导单位：金融科技教育工作委员会 支持单位：支持单位：北京知链科技有限公司 参编单位：参编单位：（排名不分先后）中央财经大学、中国人民大学、山东大学、华南理工大学、电子科技大学、中国石油大学、西南财经大学、中南财经政法大学、上海大学、对外经济贸易大学、东北财经大学、山东财经大学、吉林财经大学、安徽财经大学、新疆财经大学、西安财经大学、广东财经大学、北京林业大学、深圳北理莫斯科大学、齐鲁工业大学、山东10、理工大学、山东农业大学、济南大学、烟台大学、北京工商大学、华北电力大学、首都经贸大学、江南大学、四川农业大学、成都大学、西华大学、上海师范大学、江苏师范大学、湖南工商大学、天津商业大学、大连民族大学、黑龙江大学、黑龙江科技大学、河北经贸大学、华北理工大学、重庆工商大学、重庆理工大学、安徽理工大学、安庆师范大学、成都理工大学、四川外国语大学、天津理工大学、辽宁科技大学、沈阳理工大学、广东技术师范大学、西安外国语大学、广东金融学院、湖南财政经济学院、上海立达学院、上海杉达学院、上海立信会计金融学院、西京学院、西安工商学院、北京金融科技学院、河北金融学院、哈尔滨金融学院、宿迁学院、江苏师范大学科文学11、院、银川科技学院、三江学院、京东信息学院、温州理工学院、温州商学院、晋中学院、晋中信息学院、郑州财经学院、重庆财经学院、河南科技学院、安阳师范学院、河南开封科技传媒学院、烟台南山学院、泰山学院、山东女子学院、徐州工程学院、金陵科技学院、湖南第一师范学院、长春财经学院、石家庄铁道大学、山东财经大学东方学院、天津财经大学珠江学院、上海外国语大学贤达经济人文学院、上海师范大学天华学院、上海工程技术大学、东华大学、上海第二工业大学、上海电机学院、上海商学院、南京理工大学紫金学院、辽宁科技学院、黑龙江财经学院、辽宁财贸学院、沈阳工学院、哈尔滨学院、武汉理工大学、武汉工程科技学院、湖北工业大学、武汉纺织大12、学、武汉学院、武昌首义学院、武汉城市学院、武汉东湖学 金融科技人才需求与教育发展报告 6 院、青岛黄海学院、广西民族大学相思湖学院、浙江金融职业学院、浙江农业商贸职业学院、辽宁金融职业学院、安徽审计职业学院、安徽商贸职业技术学院、安徽财贸职业学院、武汉光谷职业学院、湖北科技职业学院、北京财贸职业学院、北京经济管理职业学院、北京市信息管理学校、北京市商业学校、北京市经济管理学校、北京市信息管理学校、上海商业会计学校、山东理工职业学院、济南职业学院、威海职业学院、山东外事职业大学、四川财经职业学院、成都工贸职业技术学院、四川铁道职业学院、浙江农业商贸职业学院、湖州职业学院、陕西工商职业学院、宁夏财13、经职业技术学院、重庆财经职业学院、重庆工商职业学院、重庆商务职业学院、河南经贸职业学院、河南机电职业学院、郑州财税金融职业学院、大连职业技术学院、辽宁经济职业技术学院、辽宁现代服务职业技术学院、辽宁职业学院、辽宁理工职业大学、江苏旅游职业学院、天津电子信息职业技术学院、天津渤海职业技术学院、天津城市职业学院、成都工业职业技术学院、山东商业职业技术学院、山东外国语职业技术大学、山东商务职业学院、山东水利职业学院、山东经贸职业学院、德州职业技术学院、上海中侨职业技术大学、深圳信息职业技术学院、广州番禺职业技术学院、广东农工商职业技术学院、广东科贸职业学院、广东工贸职业技术学院、常州信息职业技术学院14、、江苏经贸职业技术学院、江苏财经职业技术学院、南京机电职业技术学院、南京财经高等职业技术学校、河南轻工职业学院、盐城工业职业技术学院、江苏省徐州财经高等职业技术学校、南京城市职业学院、陕西财经职业技术学院、河北工业职业技术大学、邯郸学院、石家庄职业技术学院、石家庄邮电职业技术学院、邯郸科技职业学院、新疆师范高等专科学校等 金融科技人才需求与教育发展报告 7 编写组（排名不分先后）编写组（排名不分先后）刘全宝 周博 赵华伟 李惠玲 凌士显 史新和 刘芳雄 刘汉卿 李晓红 肖岚孙志梅 沈立君 孙卫东 康广 张爽 郭宁 黄迅 葛磊 王蕊 陶然 张桐 何利娟 周锐 赵蕊 张敏 付晓 胡晓 段洪俊 张洪15、波 王健 胡君晖 崔鸽 吕勇 萧涵月 涂晶 高强 张清亮 万强 王琦 刘宁宁 刘赛红 刘标胜 杨京智 王雅蔷 苗诗景 范嵩 葛蕾 彭文敏 臧敦刚 李秀萍 曹安林 张梁雨 徐晓云 耿丽君 陈蔚 张琦丛秀云 燕汝贞 李琳 李慧君 刘岚 李波 黄先军 兰国辉 吴妮 孙永波 祝洪章孙璐 郭强 程宇 龙和平 王军生 冯莉萍 沈玉星 李村璞 秦效宏 张雪鹏 王羡蒲甘霖 姜世戟 李晓伟 杨雪美 郭净 秦响应 史宝娟 吴波 王丽颖 吕慧 张瑾 杨萌萌 李颖超 初英梅 郭富娜 李严 赵海荣 伊诺 刘壮 刘杨 冯博 郭威 崔进刘丽玲 葛涛 丁梓楠 吴玉平 孙建竹 陆薇伊 韦颜秋 赵洪江 赵根宏 胡晓艳 周清 赵丹16、 汪洋 邹德军 袁荣京 耿国靖 谢沂芹 郑妍 阿布都瓦力 艾百 陈冬 刘广凯 刘晓艳 马丽斌 张玉书 王建 朱敏 应益荣 艾蔚 吉余峰 贺书锋 王洋荆龙姣 洪丽君 沈蕾 李琼 张敏 赵娟 甘泗群 管欣 郭雪 李馨 许玲 专家组（排名不分先后）专家组（排名不分先后）朱建明 高小鹏 张龙 陈宝国 束传政 刘全宝 过文俊 孙迎春 罗航 沈传河 张吉国 李因果 张小岗 秦艳梅 薛永基 郭鑫 余颖丰 周庆礼 刘辉煌 刘东辉 杨宜 闫钰炜 许欣欣 罗荣华 王玉刚 郑延婷 李鸿雁 李振杰 王小燕 付晓岩 吴平 姜振兴 赖芳 王士星 蒋建华 赵欣 贺函 赵宇 方荃 刁爱军 周荣虎 吕勇吴金旺 叶梦琪 汪占熬 17、陈蔚 李飞 孙迎春 李凤羽 邢玉敏 陈强 温鑫 张立军马莹 张云 孟凡臣 王心如 孙坚强 蔡卫星 王兰 李勋华 刘东辉 邱冬阳 孙静曹玲玲 韩彦国 徐晓肆 李因果 刘红 谢玉梅 王京滨 曹永平 于利东 葛元月 吴栩 刘钊 林川 李元 陈月 丛建阁 张路 常冶衡 祁焱华 孟添 程葆青 张炳达 张欣 辛琳 牛淑珍 姜达洋 王小平 金融科技人才需求与教育发展报告 8 报告报告洞察洞察 金融科技人才总体洞察金融科技人才总体洞察 自发布金融科技人才需求与发展报告（2021 年）以来，报告承前启后，衔接中国人民银行金融科技发展规划（2019-2021 年）金融科技发展规划（2022-2025 年）。从“守18、正创新、安全可控、普惠民生、开放共赢”基本原则向“数字驱动、智慧为民、绿色低碳、公平普惠”发展原则有序推进，进一步强化金融科技治理、全面塑造数字化能，在保障安全和隐私前提下推动数据有序共享与综合应用，充分激活数据要素潜能，有力提升金融服务质效。加快监管科技的全方位应用，扎实做好金融科技人才培养，持续推动标准规则体系建设，强化法律法规制度执行，护航金融科技行稳致远。为进一步落实规划内容及 2023 年五年一度的中央金融工作会议精神，洞悉国际国内金融科技产业发展变化、人才需求和岗位要求变化、产科教创新趋势，金融科技人才需求与发展报告（2024 年）归纳整理如下核心洞察：1.AI 大模型等革命性技术19、普及与新人才需求明大模型等革命性技术普及与新人才需求明显增多显增多 随着 AI 大模型技术、区块链底层技术、元宇宙虚拟技术的迭代，金融业数字化发展明显加快，金融对新技术的需求越来越高，尤其是 AI 金融大模型应用、区块链+AI 大模型综合、云计算算力创新、数据湖应用、量子计算前瞻影响，金融+科技的探索加快。金融与科技的前沿探索与深度融合必然要求金融科技人才的综合能力提升，会新技术应用的新金融人才明显增多，如金融 AI 大模型产品经理。2.产品类岗位数字素养与技能要求增多产品类岗位数字素养与技能要求增多 产品的功能越来越强大，对产品经理及产品助理的要求越来越高，需要更多数字素养、新技术知识和具备20、学习能力、创新能力的人才，因此产品经理要求了解金融科技发展前沿技术原理，掌握金融科技应用方法，尤其是 AI 大模型金融产品工具、分布式账本技术、数据治理与数据资产等方面的金融科技复合型人才。3.数智化运营类岗位工具应用明显数智化运营类岗位工具应用明显 随着 ChatGPT 为代表的 AI 大模型应用大热，智能运营趋势明显，有较强资金实力的金融机构和头部科技企业积极研发金融 AI 大模型应用，其智能化运营岗位成为热门岗位，然后对金融科技人才的需求呈现高端化的趋势，对研发型人 金融科技人才需求与教育发展报告 9 才的需求最为旺盛。4.营销类岗位要求新增数据分析与新媒体能力营销类岗位要求新增数据分析21、与新媒体能力 营销岗位如客户经理的金融数字营销能力要求进一步增强，大数据客户画像构建与线上精准营销成为最基本公共能力。金融科技方面销售岗位需求量较传统金融有较明显降低，但营销智能化、数字化的趋势却越来越快，包括机器人营销等逐渐代替销售人员，因此销售必须不断的向后台运营转型，以数据驱动的数字化运营和 AI 大模型应用成为新趋势，其中多媒体营销、私域领域获客成为新用人聚集领域。5.其他新兴领域岗位人才需求逐渐增多其他新兴领域岗位人才需求逐渐增多 随着科技金融、绿色金融逐渐成为热门领域，知识产权融资师、碳金融、ESG金融分析师进一步成为热门新兴岗位，数字化与绿色化的综合成为新的需求，此类岗位涉及碳核22、算、碳资产、碳债券市场、数字人民币国际化、区块链供应链金融、区块链+碳市场等新内容，需要较高的综合能力与实践能力。6.新业态差异化金融科技人才需求旺盛新业态差异化金融科技人才需求旺盛 随着数字化技术与科技金融、绿色金融、普惠金融、养老金融的融合，金融科技行业的迅速发展，对人才的差异化需求也在不断增长。金融科技人才应具备跨学科的综合能力，包括金融业务知识、信息技术能力、数据分析能力等之外，对虚实结合、不同年龄层融合、不同技术融合的态势也越发明显，对人才的需求也在不断变化。未来，金融科技人才将更加注重服务实体经济，需要具备家国意识、环保意识、社会责任感、创新精神等素质。因此，金融科技人才培养需要顺23、应发展趋势，注重可持续发展理念的引入，激发金融科技国际化发展思维和开放思维，培养跨境金融服务金融科技人才，以满足金融科技监管与金融国际化服务实体经济的实际需求。金融科技人才需求与教育发展报告 1 目目 录录 一、金融科技产业发展现状.1（一）国际金融科技发展概况.1 1.国际金融科技整体发展情况.1 2.世界区域金融科技发展情况.2（二）国内金融科技发展概况.4 二、金融科技产业展望.7(一)科技金融.7(二)绿色金融.8(三)数字金融.9(四)其他业态.10 三、专家洞察.13 四、金融科技人才需求.15（一）金融科技人才需求调研.15（二）金融科技人才岗位要求与发展前景.22 1.产品类岗24、位要求与发展前景.22 2.运营类岗位要求与发展前景.23 3.营销类岗位要求与发展前景.26 4.研发类岗位要求与发展前景.27 5.绿色类岗位要求与发展前景.32 6.其他岗位要求与发展前景.33 五、金融科技本科教育发展情况.35（一）全国金融科技专业分布.35（二）专业课程体系设置.36（三）专业师资队伍建设.36（四）专业实践教学情况.37（五）专业实习就业情况.38（六）专业科研服务情况.38 六、金融科技职业教育发展情况.40 金融科技人才需求与教育发展报告 2 （一）全国金融科技应用专业分布.40（二）专业课程体系设置.41（三）专业师资队伍建设.41（四）专业实践教学情况.425、2（五）专业实习就业情况.43（六）职业技能认证情况.44 七、院校人才培养典型案例.45（一）研究型本科.45 1.中央财经大学.45 2.山东财经大学.45 3.北京工商大学.46（二）应用型本科.47 1.广东金融学院.47 2.江苏师范大学科文学院.48 3.北京金融科技学院.48（三）职业本科.49 1.山东外国语职业技术大学.49 2.西安信息职业大学.50 3.深圳职业技术大学.50（四）高职院校.51 1.山东商业职业技术学院.51 2.河南经贸职业学院.51 3.南京机电职业技术学院.52 八、鸣谢.53 九、附录.54 附录 1：教育部金融科技专业的院校名单.54 附录 226、：教育部职业教育金融科技应用专业的院校名单.57 金融科技人才需求与教育发展报告 1 金融科技人才需求与教育发展报告金融科技人才需求与教育发展报告 （20242024 年）年）一、一、金融科技产业发展现状金融科技产业发展现状 （一）（一）国际金融科技发展概况国际金融科技发展概况 1.国际金融科技整体发展情况国际金融科技整体发展情况 近来，全球金融科技的发展进一步增强，科技驱动金融创新的能力进一步释放，金融科技行业的客户数量持续增长，平均增长率超过 50%。尤其在新冠肺炎疫情后，金融科技服务的需求进一步增加，客户数量持续增长。数字化、透明化和便捷化：金融科技产业以其数字化、透明化和便捷化的特点，27、非常符合疫情背景下的全球金融产业发展趋势。这使得金融科技产业在近几年普遍收缩的金融市场中实现了逆势生长。监管和规范加强：全球范围内，各国针对金融领域的新兴技术，特别是人工智能、大数据等领域的应用，在隐私安全、支付安全等领域做出了明确的限制条例。政策环境主要以监管、规范类为主，以确保金融科技产业的健康发展。市场规模不断上涨：根据 Statista 网站公布的数据，全球金融科技产业收入规模近 5 年来呈现不断上涨的态势。金融科技在传统金融领域的渗透率不断扩大，金融科技水平不断提升，产业投融资规模总体上涨。金融科技公司的服务范围扩大：金融科技公司正在扩大向服务不足者提供金融服务和产品。这些服务在消费28、者中占相当大的比例，尤其是在新兴市场和发展中经济体。未来趋势：展望未来，人工智能（AI）、数字经济、嵌入式金融和开放银行业被认为是金融科技行业最相关的主题。其中，人工智能被 70%的金融科技公司引用为与未来五年发展最相关的主题。2023 年，ChatGPT 全面“助燃”人工智能赛道，金融科技的“工具箱”进一步丰富。全球金融科技行业的早期创业仍然活跃，美洲地区仍是金融科技投融资的热 金融科技人才需求与教育发展报告 2 门地区。依据已公开数据，2023 年前三季度，全球金融科技行业投融资事件总次数为 1536 次，总金额为 913 亿美元。C 轮及以后的投融资金额为 65 亿美元，占到总体的 7%29、；种子轮、A 轮的投融资事件次数最多，为 682 次，占到总体的44%。在中美对比方面，以 2023 年为例，2023 年前三季度美国金融科技融资次数及融资金额均高于中国；融资轮次方面，中国融资轮次中 A 轮的融资次数最多，占总次数的 35%，美国则是对于早期项目的投资种子轮所占的轮次较多；融资金额方面，中国在天使轮及 IPO 轮次所占的融资金额均高于美国。银行与借贷和支付是 2023 年上半年投融资较火热的领域，占到全行业投融资总额的 49%。保险与保险科技和支付领域主要以大额融资为主，过亿美元的投融资事件金额占比分别高达 87.4%和 84.85%。支付巨头 Stripe 以 65 亿美元30、的单笔融资贡献了 2023 年前三季度金融科技行业最大投融资事件。此外，银行与借贷、证券与资管领域的过亿投融资事件金额占比也均超 80%。中国的证券与资管领域获融资最多，美国则是区块链和证券与资管领域。中国的证券与资管和保险与保险科技领域获融资的项目次数不相上下。2.世界区域金融科技发展情况世界区域金融科技发展情况（1）欧美国家）欧美国家 欧美国家的金融科技产业在注重技术创新的同时，也非常强调监管的重要性。例如，美国的金融监管框架结合了机构监管和功能监管，以确保金融市场的稳定性和消费者保护。在欧美，许多传统金融机构和技术公司都在积极布局金融科技领域。这些公司利用大数据、人工智能、区块链等先进技31、术，提供更加个性化、便捷的金融服务。欧美国家拥有活跃的创业环境和成熟的风险投资体系，这为金融科技创业公司提供了充足的资金支持和成长空间。随着全球化的发展，欧美国家的金融科技公司也在寻求跨境合作的机会。通过与其他国家和地区的金融科技企业合作，共享资源、技术和市场，共同推动全球金融科技产业的发展。欧美国家的金融科技产业也在关注可持续发展，推出绿色金融产品和服务，支持环保项目和社会企业的发展。英国伦敦是国际金融科技中心，目前约有 1600 多家金融科技公司总部设于伦敦，在全球排名第一。从趋势看，当地金融科技与绿色金融结合的领域创新趋势明显，逐渐衍生出新的业态，金融科技人才需求与教育发展报告 3 即绿32、色金融科技。美国是全球金融科技发展位居前列的国家，其强势领域主要表现在数字货币、智能投顾及区块链、人工智能等基础设施领域。美国在这些方面位居全球第一，这实际上与其科技水平全球最为发达的基因是相符的，因为这些领域恰恰是技术需求最高的领域，所以高技术需求的金融科技产业对于美国来说更有优势。（2）金砖国家）金砖国家 金砖国家认识到可持续金融对于实现绿色、具有韧性及包容性的全球经济复苏至关重要。各国正在推进 G20 可持续金融路线图的实施，并积极行动以支持发展可持续金融市场。这表明金砖国家在金融科技产业的发展中，不仅注重经济效益，也强调环境保护和社会责任。科技创新是金砖国家合作的重要领域，各国对科技合33、作有着广泛共识。在数字经济等重点领域，金砖国家正通过合作推动新工业革命伙伴关系建设，助力高质量发展。这意味着金融科技产业在金砖国家间的合作中扮演着重要角色，有助于促进金融服务的创新和普及。金砖国家正在探讨转型金融领域的合作前景。转型金融体系的建立是为了帮助碳密集企业向低碳转型，满足其融资需求。这一体系的建立和完善将对金融科技产业提出新的要求，促使其发展出更多支持绿色转型的金融产品和服务。巴西金融科技市场由 1000 多家金融科技企业组成，涉及多个行业。因早期宽松的监管制度，巴西市场积累了大量持有数字资产的用户，区块链技术生态也正在吸引更多参与者。巴西政府已制定国家数字化转型战略，充分肯定数字化34、对于社会经济发展的推进作用。巴西传统金融服务行业积极拥抱数字化转型，目前巴西银行业对数字技术的投入已经占据了巴西全国数字技术投入市场规模的14%，仅次于巴西联邦政府对数字技术的投入。巴西金融服务行业的数字技术投资集中在云技术、人工智能技术、自动化技术（如聊天机器人、机器人工作流程自动化等）和物联网技术领域。（3）亚洲国家）亚洲国家 亚洲地区的金融科技产业发展位居世界前列，营收规模和企业融资规模呈现出稳定的结构。不同应用场景下的创新发展稳步推进，如银行数字化转型、保险科技、第三方支付、供应链金融以及智能投顾等。因此，亚太地区金融科技观察人士预计，影响 2024 年格局的主要趋势将是人工智能和机器35、学习的日益普及、金融科技人才需求与教育发展报告 4 加密货币市场的复苏、区块链应用的激增、数字银行的增长以及向可持续发展的转变。这些趋势反映了该行业的动态本质，为金融行业的利益相关者提供了机遇和挑战。东南亚的互联网经济正在极速增长，东南亚数字金融服务报告 数据显示，到 2025 年将达到 3000 亿美元，但由于该地区移动互联网增速过快，数字金融基建尚未补齐，导致东南亚仍有 50%消费者没有银行账户，70%消费者没有充足银行授信服务，现金仍是地区主要结算方式。上述条件均给金融科技的发展提供广阔的空间。2020 年，东南亚金融科技企业总估值已达 1080 亿美元，其中新加坡和印尼分别以 600 36、亿美元和 350 亿美元的估值总额高居前两位，相关企业数量和市场估值均遥遥领先，越南以 50 亿美元企业估值排名第三。（二）（二）国内国内金融科技发展概况金融科技发展概况 中国人民银行发布金融科技发展规划（2022-2025 年）要求坚持“数字驱动、智慧为民、绿色低碳、公平普惠”的发展原则，以加强金融数据要素应用为基础，以深化金融供给侧结构性改革为目标，以加快金融机构数字化转型、强化金融科技审慎监管为主线，将数字元素注入金融服务全流程，将数字思维贯穿业务运营全链条，注重金融创新的科技驱动和数据赋能，推动我国金融科技从“立柱架梁”全面迈入“积厚成势”新阶段，力争到 2025 年实现整体水平与核心37、竞争力跨越式提升。2023 年中央金融工作会议释放重要信号年中央金融工作会议释放重要信号，习近平总书记的重要讲话，科学回答了金融事业发展的一系列重大理论和实践问题。会议要求，扎实做好加强金融监管、防范化解金融风险、推动金融高质量发展等重点工作，加快建设金融强国，抓好会议精神宣传贯彻，加强金融干部人才队伍建设，确保工作部署落实落地。习近平总书记在中央金融工作会议上指出，做好科技金融、绿色金融、普惠做好科技金融、绿色金融、普惠金融、养老金融、数字金融五篇大文章金融、养老金融、数字金融五篇大文章，金融要为经济社会发展提供高质量服务。金融科技迎来了赋能五篇文章发展的新机遇。中国金融科技领域上游由数据信38、息、核心硬件和软件集成等行业结构组成，提供包括业务数据、设备信息、智能硬件芯片以及操作系统等产品为金融科技产业的运行提供基础的运行环境;金融科技中游主要由传统的金融领域如银行、保险等和新兴金融业态如互联网金融领域以及相关科技公司组成。在下游的应用场 金融科技人才需求与教育发展报告 5 景和主要应用对象中，传统的金融主体在融合了金融科技技术后对主要的金融业务应用场景做出了数字化、信息化和智能化的改造，使得行业运行更加高效。在金融科技应用方面，国内城市则普遍领先于国外城市，比如上海在人工智能应用方面较全国其他城市更活跃，北京、杭州、广州等城市亦有丰富的人工智能应用实践。北京、杭州分别在区块链、云计39、算技术应用方面表现突出。得益于研发投入和创新成果、信息科技产业规模上的突出表现，上海在金融科技发展潜力指数方面排名全球前五，但在金融产业规模方面与纽约、伦敦等老牌国际金融中心城市存在着明显差距。随着金融科技的快速发展，数字金融作为金融科技的重要支撑和驱动力，得到了各界的高度重视。金融科技作为技术驱动的金融创新，是深化金融界供给侧结构性改革，增强企业金融服务实体经济能力的重要引擎。近年来，我国针对金融科技的发展政策频频出台。表 1，金融科技产业政策 时间 政策 内容 2022 年 1 月 中国人民银行 金融科技发展规 划(2022-2025年)推动我国金融科技从、“立柱架梁”全面迈入“积厚成势”40、新阶段，力争到2025年实现整体水平与核心竞争力跨越式提升。2022 年 1 月 原中国银保监会 关于银行业保险业数字化转型的指导意见 深化金融供给侧结构性改革，以数字化转型推动银行业和保险业高质量发展，构建适应现代经济发展的数字金融新格局，不断提高金融服务实体经济的能力和水平，有效防范化解金融风险。2022 年 2 月 中国人民银行、市场监管总局、原银保监会、证监会。金 融 标 准 化“十四五”发展规划 稳步推进金融科技标准建设，系统完善金融数据要素标准，健全金融信息基础设施标准，强化金融网络安全标准防护，推进金融业信息化核心技术安全可控标准建设。金融科技人才需求与教育发展报告 6 202241、年12月 国务院 关于构建数据基础制度更好发挥数据要素作用的意见(数据二十 条)提出构建数据产权、流通交易、收益分配、安全治理等制度，共计 20 条政策措施，初步形成我国数据基础制度的“四八柱”。”2023 年 2 月 中共中央、国务院 数字中国建设整体布局规划 推进数字技术与经济、政治、文化、社会、生态文明建设“五位一体”深度融合，推动数字技术和实体经济深度融合，在农业、工业、金融、教育、医疗、交通、能源等重点领域，加快数字技术创新应用。2023 年 7 月 中国人民银行 银行业普惠金融业务数字化模式规范 规定了银行业金融机构通过数字化模式开展以经营类信贷业务为核心的普惠金融业务规范，具体内42、容包括普惠金融业务数字化模式实施的关键举措、数据管理、场景生态建设、客户服务:风险管控、系统支持、客户权益保护等。2024 年 3 月 国务院 政 府 工 作 报告 提出大力发展科技金融、绿色金融、普惠金融、养老金融、数字金融。2024 年 5 月 中国人民银行 2024 年科技工作会议 深入推进金融科技应用与数字化转型，不断加强金融标准供给与实施，为建设强大的中央银行、建立健全自主可控安全高效的金融基础设施体系、做好“五篇大文章”提供有力的科技支撑。金融科技人才需求与教育发展报告 7 二、二、金融科技产业展望金融科技产业展望 图 2-1，金融科技赋能金融业态群(一一)科技金融科技金融 科技金43、融是指金融如何支持科技企业与科技创新的问题。科技金融狭义视角通常是指为特定类型的科技创新企业及其创新活动提供金融产品和服务，科技金融广义视角是为涵盖所有科技创新主体或全部创新活动提供金融产品和服务。据国家金融监督管理总局统计，我国已设立科技特色支行、科技金融专营机构超 1000 家。科技型企业贷款保持较快增长，商业银行通过设立科技支行等方式加大科创企业金融服务力度。科技金融的发展体现在多个层面，包括政策支持、市场机制、金融产品创新、风险管理、中介服务体系建设等。目前银行业金融机构起主力军作用，包括开发专属科技信贷产品，创新专营信贷体系，设立专营机构和服务团队，实现差异性、定制化产品支持与服务。44、首先，新质生产力角度，科技金融未来可成为持续增强经济发展内生动力。科技金融旨在促进科技创新，未来在新质生产力方向能够实现科技、产业、金融三者的良性循环，提高全要素生产率。在未来 10 年，关键技术如人工智能、区块链等将持续影响金融科技发展趋势，驱动业务模式重构。其次，科技金融构建可持续的市场化创新体系与机制。科技金融发展需遵循金融和科技创新的内在规律，建立产业和企业主导的科技成果转化机制，打造新型创新联合体模式。信托公司、融资租赁等非银行金融机构探索新模式，如知识 金融科技人才需求与教育发展报告 8 产权信托等。未来风险管理机制的创新成为必然。科技金融服务机构需打造专业化团队，提升风险把控能力45、，创新保险产品与模式，完善风险补偿机制。最后，金融科技伦理重点实践更加在科技金融中体现。企业开展教育培训，提升员工金融科技伦理意识和职业素养，关注数据安全和隐私保护。企业更加重视增强技术竞争力，降本增效，因此科技金融可以关注技术融合应用和安全保护间的平衡。这些趋势反映了科技金融在行业发展、技术创新、产品创新、风险管理、政策支持、伦理实践等方面的发展方向，旨在更好地服务科技创新和实体经济，推动经济高质量发展。(二二)绿色金融绿色金融 党的十八大以后，中央将“绿色发展”纳入国家战略范畴，绿色金融进入了更为快速的发展阶段。2015 年，党的十八届五中全会提出了包括绿色发展在内的新发展理念，阐明了我国46、经济社会未来发展的方向和路径。2016 年 8 月，中国人民银行、财政部等七部委发布了关于构建绿色金融体系的指导意见，这是全球较早的政府主导绿色金融政策框架，为我国绿色金融的发展作出了顶层设计。2017 年 6 月开始，我国在浙江等六省（区）九地开展绿色金融改革创新试点，试验区绿色贷款余额和绿色债券余额快速增长，绿色金融产品创新也接连推出。2020 年 9 月，习近平总书记在第 75 届联合国大会上宣布了我国的碳达峰碳中和重大决策部署，提出了“3060”双碳目标，这进一步促进了我国的绿色金融发展。绿色金融与转型金融相辅相成，共同服务碳达峰碳中和目标。我国绿色金融体系建设取得明显成效，现已形成以47、绿色贷款、绿色债券为主的多层次多元化绿色金融市场，为服务实体经济绿色低碳发展提供了强大动力。截至 2023 年三季度末，我国绿色贷款余额 28.58 万亿元，同比增长 36.8%，居全球首位；境内绿色债券市场余额 1.98 万亿元，居全球第二。受能源产业结构和经济发展阶段制约，在大力发展绿色产业的同时，稳妥有序推动传统高排放或难以减排行业和经济活动低碳转型，对于实现碳达峰碳中和目标具有直接作用。在实践中，研究发展转型金融的必要性不断凸显。转型金融重点服务具有显著碳减排效益的产业和项目，为高排放或难以减排领域的低碳转型提供合理必要的资金支持，可在确保“安全降碳”前提下，推动绿色产业和绿 金融科技48、人才需求与教育发展报告 9 色项目在经济活动中的占比不断提高。绿色金融可以和财政支持手段协调配合共同推动经济社会可持续发展。金融是国民经济的血脉，可以起到与政府财政投入互补的作用。要想推动可持续发展，仅仅靠政府财政投入是不够的。绿色金融能够撬动更多金融资本和社会资本投向绿色低碳产业和采取绿色生产方式的企业，使得采取绿色生产方式的企业能够以更低的成本获得资金，从而在竞争中获得优势地位，同时促进产业转型升级，提高投资效率，形成绿色发展的正循环，降低可持续发展对政府财政投入的依赖。绿色金融有助于促进环境和气候风险管理。生态环境和气候变化影响着人类经济社会发展的各个方面，绿色金融在防范这些风险带来的负49、面冲击方面已经展示了广阔的前景。例如我国一些金融机构正在致力于衡量企业的环境友好程度、低碳发展潜力和应对气候变化的韧性水平，尝试形成对企业环境气候表现的综合性评价。这类评价结果一方面供相关用户参考，另一方面也赋能授信管理全流程各环节，从而使得金融市场业务与企业环境和气候风险管理水平建立联系，从而促使企业提升其环境和气候风险管理能力。(三三)数字金融数字金融 近年来，我国在数字金融领域发展取得明显成效，移动支付、数字信贷等领域已走在全球前列。数字金融的发展趋势体现在多个层面，包括技术创新、服务模式、监管政策、风险管理等。技术驱动创新：数字金融将继续由技术和数据要素双轮驱动，加快创新步伐。关键技术50、如人工智能、大数据、云计算、区块链等将在金融领域得到更深入的应用。AI 金融大模型进一步推动了技术普惠与智能服务，AI 大模型通过自然语言处理等技术手段，实现与客户的智能交互，提供个性化的金融服务和产品推荐，提升客户满意度和营销效率。AI 大模型在智能投研、智能投顾、智能客服等场景中得到应用，尽管在资金管理等核心业务决策层面的应用仍有挑战与风险，但应用仍然在尝试与探索。数字金融业态不断多元化，包括数字人民币使用、数字支付、网络消费贷款、智能投顾、数字证券、数字保险等。以数字人民币为例，目前，数字人民币试点范围已扩大至 17 个省份的 26 个地区，覆盖应用场景越发丰富，交易金额加速上升。中国金51、融学会理事会会长易纲此前透露，截至 2023 年 3 月，试点地区数字 金融科技人才需求与教育发展报告 10 人民币钱包总余额为 86.7 亿元，累计交易金额 8918.6 亿元，交易笔数达 7.5 亿笔。数字金融监管走向法治化、规范化和数智化，监管科技发展快速，监管沙盒试点深入，标准化有望提速。数字金融是金融科技的重要内涵，投资金融科技领域的数字金融科技服务企业的投资额持续增长。数据安全与隐私保护进一步加强。随着金融科技企业与金融机构合作加深，对数据安全和隐私保护的重视程度提升。数字金融与实体经济的深度融合，支撑产业数字化转型，促进金融、科技、产业的良性循环。金融数字化转型进入快车道。金融机52、构加快数字化转型步伐，提高金融服务的交付速度、透明度和安全性，降低交易成本。持牌机构加大科技投入，创新型金融机构加速获批，推动金融科技赋能数字金融取得新成效。这些趋势反映了数字金融在技术创新、服务模式、监管政策等方面的发展方向，旨在提高金融服务的效率和质量，更好地服务于实体经济，同时注重风险管理和消费者权益保护。随着技术的不断进步和市场需求的变化，数字金融的发展将持续演进。(四四)其他业态其他业态 1.养老金融养老金融 国家卫健委老龄司新闻发布上讲到据测算，2035 年左右，我国 60 岁及以上老年人口将突破 4 亿，在总人口中的占比将超过 30%，进入重度老龄化阶段。金融科技在养老产业中具有53、巨大的发展潜力。应充分发挥金融科技的优势，加大养老金融对养老产业的支持力度，推动养老产业高质量发展，为老年人创造更加美好的生活。针对老年人的特点，金融科技产品优化用户界面和交互设计。老年用户在使用数字银行服务时可能会遇到视觉、认知和操作上的挑战。因此，界面设计可通过使用更多的大字体按钮、更高的对比度和更清晰的图标来提升可读性，以方便老年用户操作。此外，考虑到老年用户可能不熟悉数字技术，引导性的设计和提示可以帮助他们更好地理解如何进行操作。通过大数据和人工智能等技术，设计出符合不同老年个体风险偏好的个性化金融产品，提高金融服务的针对性和有效性。充分利用金融科技手段，开展类“倒按揭”产品的风险评估54、和创新设计，如利用云计算和大数据技术建立智能化贷款 金融科技人才需求与教育发展报告 11 审批系统，利用区块链技术实现房产产权的智能合约管理等，为老年人提供更加灵活便捷的养老方式。创新老年人财产托管新模式。金融机构可通过加大数据模型及人工智能技术的运用，采取更好的方式监督养老机构消费符合老人委托，保障老年人权益。2.普惠金融普惠金融 我国金融科技的快速发展，为普惠金融赋予了强大的能量和发展空间，两者在功能上具有较强的耦合性。例如，金融科技可以有效降低普惠金融交易成本，可以打破传统金融的局限性，突破时间和空间限制。推进普惠金融高质量发展，需要从过去关注金融科技“有没有”上升到当前的“好不好”直至55、未来的“强不强”，充分利用金融科技提升普惠金融发展能级。因此，如何运用金融科技在数字增信、远程服务、客户筛选和智能风控等领域助力普惠金融新业务。普惠金融服务发展将数据生产要素作为经济发展的重要引擎。数据的乘数作用可放大劳动力、资本等要素的价值，加速数字经济催生的新业态、新模式、新优势的产生和发展。在金融科技快速推进普惠金融发展的同时，金融科技也面临着如何解决科技对普惠金融风险，比如数据垄断、数据泄露、数字鸿沟、数字造假等风险日渐凸显，技术风险与管理机制也存在一定的隐患。在数据质量方面，虽然互联网公司数据日趋丰富，但数据质量良莠不齐，主要表现为数据缺失、数据重复、数据错误、不符合规则的数据和数据56、格式不统一等等，难以直接用于场景落地，影响普惠金融数据使用效果。在数据使用方面，不少科技企业和商家以“个性化服务”“精准定制”为名肆意开展用户画像，将大数据作为杀熟、过度营销、诱导消费工具。在数据共享方面，个人与企业金融数据面向的共享过程中的安全隐私保护问题，需要较高的成本来防止金融业务共享过程中数据共享的安全问题，例如违法企业将未经脱敏的个人金融信息作为利益交换筹码，在未经用户同意情况下随意共享或售卖，拓展衍生业务，非法牟利。当前，要推进普惠金融高质量发展，需要从过去关注金融科技“有没有”上升到当前的“好不好”直至未来的“强不强”，如何有效和安全地推动普惠金融发展是金融机构、金融科技企业及院57、校科研团队要考虑的问题。因此，如何运用金融科技在隐私保护、数据安全、数字增信、远程服务、智能风控等领域助力普惠金融新业务。普惠金融更加强调风险管理和反欺诈能力，金融科技的应用可以 金融科技人才需求与教育发展报告 12 提高金融机构的风险管理能力。当前通过大数据分析、机器学习等技术手段，金融机构可以更准确地评估风险，并采取相应的措施进行防范和控制。同时，金融科技还可以帮助金融机构识别和打击欺诈行为，保护客户的利益。伴随人工智能的不断完善，数字员工将成为金融机构（尤其是商业银行）的标配。未来，金融机构、互金平台、小贷公司、金融科技企业将大范围使用虚拟数字人为客户提供金融服务，虚拟数字人将成为众多“58、数字劳动力”和小额信贷顾问，普惠金融数字化服务新时代即将到来。通过增强现实技术（AR）、虚拟现实技术（VR）、区块链、第五代通信技术（5G）、人工智能、数字孪生、虚拟现实等多种前沿技术，将元宇宙数字技术与数字普惠金融深度融合，带动金融机构、互金平台、金融科技企业进行深层次的业务思考与服务升级，产生无感体验金融产品、沉浸式的金融客户陪伴以及小微信贷产品的实时创新，为普惠金融高质量发展注入新动力。金融科技人才需求与教育发展报告 13 三、三、专家洞察专家洞察 金融科技人才需求与教育发展报告 14 金融科技人才需求与教育发展报告 15 四、四、金融科技人才需求金融科技人才需求 （一）（一）金融科技人59、才需求调研金融科技人才需求调研 继 2021 年工委会发布金融科技人才需求与发展报告以来，报告受到各用人单位与院校的欢迎。随着金融数字化、绿色化、普惠化、智能化推进和中央要求金融强国建设步伐加快，金融科技人才更加趋向新技术与应用思维、能力的复合型成长，金融相关领域对金融科技复合型人才的需求日益增长，为金融科技行业人才更好地发展并指导院校人才培养，金融科技工委会开展人才培养调研与教育发展的分析，结合线下调研与网络数据调研，对行业人才需要进行充分数据分析，并得出以下人才总体需求结论。根据国有大行、股份制银行、农商行、保险业、证券公司、期货、信托公司、创投企业、小贷公司、担保公司、保理公司、金融科技60、企业、监管机构等发布的招聘需求进行统计分析，金融科技人才需求总量预计未来 5 年每年约为 20 万，总需求超过 100 万。本次线下累计调研企业、机构等二百余家，采集公开数据六万多条，调研单位类型包含银行、保险、证券、信托、金融科技企业、信息技术企业、企业投融资管理部门、金融监管机构等。对所调研单位的金融科技人才的数量、岗位、学历、能力、素养、薪酬、招聘渠道等做出分析。以下是本次调研分析的情况。1.调研单位的金融科技人才招聘计划中,年招聘人数分布 图 4-1，金融科技单位年招聘人数 从招聘人数的分布来看，年招聘计划在 15 人的企业比例最高，达到了 30%，这显示出单位在金融科技人才的招聘上更61、倾向于小规模、精细化的招聘策略。招聘人数在 610 人的比例占到了 17%，在招聘人数较少的区间（1120 人）和中30%17%7%10%13%23%15人610人1120人2150人51人200人200人以上 金融科技人才需求与教育发展报告 16 等规模的区间（2150 人），比例分别为 7%和 10%，招聘人数在 51 人200 人的比例占到了 13%，而 200 人以上的比例更是高达 23%，由此可见不少机构仍然大规模招聘金融科技人才，显示机构对金融科技人才仍然是需求旺盛的。2.金融科技人才需求岗位 图 4-2，金融科技人才需求岗位分析 根据最新的岗位需求数据分析，研发类岗位的需求占比最62、高，达到了 23%，其次是产品类岗位，占比 20%，销售类岗位和运营类岗位的需求分别占比 14%和17%。公司投融资岗位和监管类岗位的需求占比较为接近，分别为 10%和 6%，其他岗位的需求占比也为 10%。整体来看，单位的金融科技人才岗位需求呈现出多元化、全面发展的特点，各类岗位需求相对均衡。3.金融科技领域中，最紧缺的岗位 图 4-3，金融科技领域中，最紧缺的岗位 根据岗位需求数据分析，数据分析和数据建模岗位的需求数量最为突出，分别占比 19%和 18%，显示出数据驱动的决策和业务模式创新成为金融科技领域的核心竞争力。其次，产品经理岗位的需求占比达到 14%，表明金融科技领域对23%14%63、20%17%10%6%10%研发类岗位销售类岗位产品类岗位运营类岗位公司投融资岗位监管类岗位其他岗位14%10%18%12%8%19%5%3%2%1%4%4%产品经理产品销售数据建模风险控制客户服务数据分析项目管理系统运营系统操作 金融科技人才需求与教育发展报告 17 具备产品设计和市场推广能力的复合型人才也有较大需求。而产品销售、风险控制和客户服务等岗位也各占一定比例。其他如项目管理、系统运营、系统操作、业务监管和开发工程师等岗位虽然需求占比相对较低，但仍然是金融科技领域不可或缺的重要角色。4.应届毕业生平均薪资范围 图 4-4，应届毕业生平均薪资范围分析 根据提供的数据，应届毕业生平均薪资64、呈现出多元化的分布特点。具体来看，约 32%的应届生薪资落在 50008000 元区间，是占比最高的群体，这表明大部分应届生的薪资水平处于中等偏上。同时，有 28%的应届生薪资在 800010000 元区间，显示出相当一部分应届生能够获得相对较高的起薪。值得注意的是，还有22%的应届生薪资达到了 1000015000 元区间，这显示出金融科技领域对优秀人才的吸引力以及行业整体的薪资竞争力。此外，有 12%的应届生薪资超过 15000元，也显示出部分高能力应届生能够获得非常可观的薪资。5.高职高专学历所占的比例 图 4-5，高职高专学历所占的比例数据分析 0.00%5.00%10.00%15.065、0%20.00%25.00%30.00%35.00%30005000元(不含)50008000元(不含)800010000元(不含)1000015000元(不含)15000元以上18%45%24%8%5%0-5%5-10%10-30%30-50%50%以上 金融科技人才需求与教育发展报告 18 根据提供的数据，高职高专学历在员工中的比例显示出一定的分布特点。具体来看，接近一半（45%）的企业中，高职高专学历员工所占比例为 5-10%。同时，有 18%的企业中高职高专学历员工占比在 0-5%。另外，有 24%的企业中该比例在 10-30%，8%的企业在 30-50%，而仅有 5%的企业中高职高专66、学历员工占比超过 50%。总体来看，高职高专学历所占的比例呈现出多样化分布。6.本科学历所占的比例 图 4-6，本科学历所占的比例数据分析 拥有本科学历的单位在 0-10%这个范围内的比例为 0%，这意味着几乎不存在本科学历占比极低的情况。而在 10-30%这一区间时，比例升至 8%。更为显著的是，在 30-50%这个区间，本科学历的占比达到了 15%，这表明有一部分单位中，本科学历的持有者已经占据了相当的比例。最引人注目的还是 50%以上的这一区间，其占比高达 77%。这意味着，在超过三分之二的个体或单位中，本科学历的持有者占据了半数以上的比例。7.研究生(含硕士和博士)学历所占 图 4-767、，研究生(含硕士和博士)学历所占比例数据分析 0%0%8%15%77%0-5%5-10%10-30%30-50%50%以上10%21%38%16%15%0-5%5-10%10-30%30-50%50%以上 金融科技人才需求与教育发展报告 19 10%的企业或机构中研究生占比在 0-5%的范围内，这表明在这些单位中，高学历人才相对较少。而在 21%的单位中，研究生占比位于 5-10%，这一比例虽然有所提升，但整体仍属于较低水平。有 38%的单位研究生占比达到了 10-30%，显示出这些单位在吸引和培养高学历人才方面有着较为明显的优势。此外，16%的单位研究生占比在 30-50%之间，说明这些单位68、高学历人才已经占据了一定比例。然而，仍有 15%的单位研究生占比超过 50%，这显示出这些单位在人才结构上具有高度的专业化和高学历化特点。8.金融科技人才应该掌握的核心能力 图 4-8，金融科技人才应该掌握的核心能力数据分析 据分析，数据分析能力达到 298 家。这反映数据分析已成为各行各业不可或缺的技能。金融建模与应用能力紧随其后，258 家。风险管理能力 214 家，这体现了在当前多变的经济环境中，风险管理的重要性日益凸显。数字营销能力、产品设计能力和项目管理能力也受到了广泛关注，这显示数字化营销已成为企业获取市场份额的关键手段，而产品设计和项目管理则是确保企业运营效率和产品质量的重要保障69、。此外，碳金融业务能力、区块链存证能力等新兴技能也逐渐受到重视。298258214186 1861361257468584132242115050100150200250300350 金融科技人才需求与教育发展报告 20 9.职业素养 图 4-9，职业素养数据分析 根据数据，学习能力以 291 家高居榜首，这表明企业和组织都非常重视员工的学习能力。沟通能力以 224 家位列第二，这凸显了有效沟通在职场中的关键地位。创新能力以 186 家排在第三位，说明企业和组织对员工的创新能力有较高期待。团队合作能力以 164 家位列第四，体现了团队协作在现代职场中的重要性。职业礼仪虽然以 142 家排在最后70、，但其在职场中同样不可忽视。10.单位是否愿意接纳实习生 图 4-10，单位是否愿意接纳实习生的数据分析 根据提供的数据，我们可以看到单位对是否愿意接纳实习生的态度呈现出明显的差异。具体来说，高达 82.00%的单位表示愿意接纳实习生，而仅有 18.00%的单位表示不愿意。这一数据反映了大多数单位对实习生的积极态度，他们可能看到了实习生带来的潜在价值，如新鲜思维、活力注入以及低成本的人力资源等。291224186164142050100150200250300350学习能力沟通能力创新能力团队合作能力职业礼仪82%18%是否 金融科技人才需求与教育发展报告 21 11.金融科技具有影响力的应用71、 图 4-11，金融科技具有影响力的应用 根据以上数据，供应链金融和金融大模型分别以 87 家和 86 家的数量位居前列，这表明它们在当前经济环境中具有较广泛的影响力和应用前景。数字藏品、数字人民币和绿色金融也展现出了较强的影响力，它们的数量分别达到了 82 家、76 家和 73 家。这些应用不仅推动了数字经济的发展，还在促进可持续发展和环境保护方面发挥了积极作用。另外，私域营销和智能风控，随着企业对客户关系的重视和风险管理意识的提升，其重要性日益凸显。12.人才招聘渠道 图 4-12，人才招聘渠道数据分析 根据数据，网络招聘以 45.00%的占比高居榜首，这显示了网络招聘在现代人才招聘中的主72、导地位。线下招聘会虽然占比只有 13.00%，但仍然是许多企业和求职者进行面对面交流的重要平台。单位招考占比 23.00%，这种招聘方式通常针对一些特定职位或需要特定技能的人才，通过考试或面试来选拔合适的候选人。内部推荐占比 17.00%，这体现了企业内部员工对于招聘的参与度和影响力。87868276736556423415010203040506070809010045%13%23%17%2%网络招聘线下招聘会单位招考内部推荐其他 金融科技人才需求与教育发展报告 22 （二）（二）金融科技人才岗位要求与发展前景金融科技人才岗位要求与发展前景 图 4-13，6 大类 19 小类岗位群 通过线上73、线下对行业与单位调研，我们将金融科技人才分 6 大类，分别是产品类、运营类、营销类、研发类、综合类、其他类岗位。针对这 6 大类，按照职能与工作内容和岗位特征又分 19 小类，从整体来看研发类强调技术深度，其他 5 大类以金融科技工作职能、工作场景、工作内容侧重新技术应用创新，驱动金融产品、服务、业务模式创新与内涵创新。以下是 6 大类 19 小类的岗位要求与发展前景分析。1.产品类岗位要求与发展前景产品类岗位要求与发展前景（1）产品经理）产品经理 1)岗位要求 金融科技人才需求与教育发展报告 23 2)发展前景 a.金融科技方向产品经理是热门岗位，约占金融科技类主要岗位的 11%。b.产品经74、理岗位薪资待遇较高，与一线互联网公司产品经理岗位不相上下，甚至更高。c.产品经理在科技公司的发展空间比较大，依次由产品助理、产品经理、产品总监的晋升通道非常清晰，学历要求从大专学历、本科学历、研究生学历。2.运营类岗位要求与发展前景运营类岗位要求与发展前景（1）数据分析师）数据分析师 1)数据分析师岗位要求 2)数据分析师发展前景 a.金融科技数据分析师是热门岗位，约占金融科技类主要岗位的 8%，是金融机构数字化转型的生力军。b.从金融行业薪资待遇来看，接近技术人员的高薪资水平。c.通过访谈，我们认为数据分析师工作职能在科技公司中属于“中间职能”，和产品、业务、技术等不同部门间协同，学历要求从75、大专学历、本科学历、研究生学历不等，能力从初级、中级到高级。（2）风险控制岗）风险控制岗 1)风险控制岗位要求 金融科技人才需求与教育发展报告 24 2)风险控制类岗位发展前景 a.风险控制类岗位是金融机构核心岗位，约占金融科技类主要岗位的 7%，是传统金融机构与金融科技企业的核心岗位。b.从行业薪资待遇来看，基于新技术的风控岗位薪资高。风控岗的学历门槛依次为大专学历、本科学历、研究生学历，分别对应风控业务服务岗、风控业务技术应用岗、风控模型研发岗。入职风控岗位的从业者可不断通过继续学习途径加大对大数据的处理与智能技术的应用与研究以及可融入的区块链技术学习，从而提高新技术应用程度。（3）客户服76、务岗）客户服务岗 1)客户服务岗位要求 2)客户服务岗位发展前景 a.客户服务岗位是运营类岗位，约占金融科技类主要岗位的 4%，金融科技客户服务岗主要内容是“AI 大模型+人工客服”协同工作，要求对智能金融设备或平台有一定实操能力，是金融科技应用的一线基础操作类人才。b.从行业薪资待遇来看，传统客服岗位薪资偏低，且用人需求逐步减少，而 金融科技人才需求与教育发展报告 25 AI 金融大模型客服越来越普遍。从事 AI 大模型客服应用的研究型人才未来岗位发展前景良好，要求硕士及以上学历。c.该岗位最容易被 AI 大模型应用替代，前端人才需求会越来越少，智能客服的能力越来越强。（4）用户运营岗）用户77、运营岗 1)用户运营岗要求 2)用户运营岗发展前景 a.用户运营岗位是运营类主要岗位，约占金融科技类主要岗位的 12%，是金融科技平台开展用户运营的专门运营人才.b.在金融机构或大型金融科技平台型企业需求量较高，对刚毕业又喜欢互联网氛围的应届毕业生具有一定吸引力，也是金融机构与科技企业投入 AI 大模型应用的主要内容。c.从行业薪资待遇来看，用户运营岗位和互联网公司运营类岗位基本薪资一致，而激励绩效比一般互联网公司高不少。随着金融机构全面数字化转型，会应用 AI 大模型的用户运营岗位逐年增多。金融科技人才需求与教育发展报告 26 3.营销类岗位要求与发展前景营销类岗位要求与发展前景（1）销售岗78、）销售岗 1)销售岗要求 2)销售岗发展前景 a.销售岗位是营销类岗位，约占金融科技类主要岗位的 8%，新兴销售岗需要掌握数据分析、多媒体营销、社交营销等新兴技能。b.金融科技销售岗可以概括为平台运营式销售和专精金融大客户销售。c.平台运营式销售岗要求能够利用大数据金融工具进行客户画像分析，此外需要深刻了解金融科技产品，能够结合新媒体、线上数据等实施营销策划、精准营销，能够充分利用客户画像实现差异化营销。d.金融大客户销售岗要求结合线下营销知识，利用数据开展对高净值、大额金融产品营销的趋势更为迫切，结合企业数字化转型和个人财富管理，此类销售岗收入较高。金融科技人才需求与教育发展报告 27 4.79、研发类岗位要求与发展前景研发类岗位要求与发展前景（1）数据建模师）数据建模师 1)数据建模师岗位要求 2)数据建模师发展前景 a.数据建模师岗位是研发类主要岗位，约占金融科技类主要岗位的 4%，在金融机构数字化转型和金融科技企业研发中具有举足轻重的作用。b.该岗位薪资属于行业前列，学历要求普遍为研究生学历。c.岗位均具有较强的数学能力和数据处理能力，对大数据、人工智能、区块链甚至未来的元宇宙都需要有有较强的理解能力。d.该类岗位对应用数学、应用统计学研究方向的应届硕士和博士同样具有相当吸引力。（2）算法工程师）算法工程师 1)算法工程师岗要求 金融科技人才需求与教育发展报告 28 2)算法工程80、师发展前景 a.算法工程师是采用大数据、人工智能、云计算、区块链、VRAR 等其中一项技术，进行底层技术研发的核心岗位。算法工程师岗位是研发类主要岗位之一，约占金融科技类主要岗位的 5%。b.该岗位高薪资属于行业前列，学历要求普遍为研究生学历，硕士研究生、博士研究生是最主要的从业人群。c.根据技术方向分大数据、人工智能、云计算和区块链算法工程师，对计算机前沿理论需要有有较强的理解能力，对计算机学科创新要求较高。d.此类岗位对应届研究毕业生具有相当吸引力。（3）AI 大模型金融工程师大模型金融工程师 1)AI 大模型金融工程师岗要求 2)AI 大模型金融工程师发展前景 a.AI 大模型金融工程师81、作为一个新兴的职业方向，正随着人工智能技术的快速发展而展现出广阔的发展前景。b.金融领域对 AI 大模型人才的需求日益增长，特别是在算法、数据处理和应用开发方面。随着 AI 大模型在金融行业的应用不断深入，监管政策、数据安全和隐私保护成为行业发展的重要考虑因素。c.当前岗位呈现薪资高，然而，目前这类人才相对稀缺，市场对于这类专业人才的培养和选拔提出了更高要求，突出学历和技术经验要求双高的特点。d.同时也能看到，金融机构与大型金融科技企业的内部培养 AI 大模型金融工程师成为趋势，传统 AI 金融工程师正在逐步转型 AI 大模型金融工程师。金融科技人才需求与教育发展报告 29 （4）金融科技金融82、科技应用开发工程师应用开发工程师 1)应用开发工程师要求 2)应用开发工程师发展前景 a.应用开发工程师岗区别于算法工程师，侧重于技术应用层开发。应用开发工程师岗位是研发类主要岗位之一，约占金融科技类主要岗位的 15%18%，在金融机构和金融科技企业研发中具有举足轻重的作用。b.该岗位薪资较其他 IT 行业开发工程师高，大专、本科学历是最主要的从业人群，根据技术方向分大数据、人工智能、AI 大模型应用、区块链工程师、虚拟现实工程师等，对计算机技术实现要求较高，对应届大专和本科生具有相当吸引力。c.职业发展具有技术线晋升和管理线晋升两种通道，技术线走助理工程师、工程师、中级工程师、高级工程师路径83、，管理线走由助理工程师、工程师、技术经理、技术总监路径。（4）金融科技运维岗）金融科技运维岗 1)金融科技运维岗要求金融科技运维岗要求 金融科技人才需求与教育发展报告 30 2)金融科技运维岗发展前景 a.金融科技运维岗，侧重通过主流运维技术保证金融科技平台业务运营、用户运营等日常应用的稳定性、安全性和可靠性，属于金融科技平台的保障岗位，约占金融科技类主要岗位的 3%。b.该岗位薪资与其他 IT 行业运维工程师基本一致，该岗位日常工作比其他IT 行业运维工程师稳定度高，工作计划性更强，大专、本科学历是最主要的从业人群。c.对于助理运维工程师、运维工程师，要能够熟悉金融安全管理规范，是售后技术运84、维岗位，对专科及以上学历的毕业生具有一定吸引力。（5）架构师岗）架构师岗 1)架构师岗要求 2)架构师岗发展前景 a.金融科技架构师岗，属于金融科技技术研发高级岗位，是金融科技平台的架构设计的综合技术研发岗，是技术研发项目的高级技术人才，约占金融科技类主要岗位的 1%。b.该岗位薪资与互联网大型企业的架构师相当的基础上甚至更高。岗位日常工作伴随项目完整周期，在项目起步阶段起到核心骨干作用。c.架构师对学历要求的重视程度较低，用人单位主要看中其技术架构能力和处理项目规模，对过往参与项目的规模、性能指标和运维指标尤其注重。（6）项目经理岗）项目经理岗 1)项目经理岗要求 金融科技人才需求与教育发展85、报告 31 2)项目经理岗发展前景 a.金融科技项目经理岗，属于金融科技实施岗位，承担的是大数据金融、人工智能金融、区块链金融等项目，项目经理岗位是金融科技项目的专门管理人才，约占金融科技类主要岗位的 2%。b.该岗位薪资与其他 IT 行业项目经理相比薪资待遇要高，项目实施工作周期相对较长。专科、本科学历是最主要的从业人群。c.基于项目采用的技术、面向业务、项目范围等不同，项目经理的要求也千差万别。概括起来影响项目经理工作的主要是采取何种技术、面向何种业务，采用的技术决定项目经理管理带动的技术人员组成，面向业务决定工作的主要内容。金融科技人才需求与教育发展报告 32 5.绿色类岗位要求与发展前86、景绿色类岗位要求与发展前景（1）碳金融岗位）碳金融岗位 1)碳金融岗位要求 2)碳金融岗位发展前景 a.碳金融岗，属于金融科技在绿色金融方面的新兴岗，随着我国双碳的落地，涉及碳排放权、CCER 等交易，约占金融科技类主要岗位的 5%。b.该岗位薪资目前比一般金融科技投顾类岗位高。岗位日常工作伴随金融机构重点服务客户，涉及重点排放监管企业，在项目起步阶段对知识面要求较高。c.碳金融岗位对学历要求的重视程度较低，主要点对点服务更加频繁。其中碳金融的碳交易员扮演着关键的角色和责任。岗位需要具备深入了解碳市场机制、环境政策和法规等知识，并能够预测和分析碳价格的波动趋势。随着区块链和人工智能等技术的应用87、，碳交易的透明度和效率将得到提升，为碳交易员带来更多的数据分析和创新机会。（2）ESG 金融分析师金融分析师 1)ESG 金融分析师岗位要求 金融科技人才需求与教育发展报告 33 2)ESG 金融师岗位要求 a.ESG 金融岗，也属于金融科技在绿色金融方面的新兴岗，在这里有意跟碳金融单列，作为未来绿色金融除碳金融的另一个亮点，目前更多的是 ESG 投资与融资方面的人才需求更旺盛。约占金融科技类主要岗位的 5%。b.该岗位薪资目前是最高的热门岗位。岗位日常工作伴随上市公司 ESG 报告及融资需求，为企业进行 ESG 金融服务，起步阶段对 ESG 综合能力要求较高。c.职业能力普遍要求对宏观经济、88、金融市场、行业及公司的分析能力，熟悉UN PRI（联合国负责任投资原则）；熟悉 ESG 投资底层逻辑等，该岗位随着工作经验和服务案例的增多，薪资呈现倍数级增长。6.其他岗位要求与发展前景其他岗位要求与发展前景（1）公司金融顾问岗）公司金融顾问岗 1)公司金融顾问岗要求 2)公司金融顾问发展前景 a.目前在银行等金融机构，随着新技术的发展，公司金融顾问基于区块链供应链金融平台、中小企业信贷平台等进行企业金融服务的职能越来越重要，在金融科技领域约占金融科技类主要岗位的 4%。b.通过访谈，我们认为公司金融顾问在中小公司的发展空间比较大，中小企业面临融资的需求最为迫切，未来可以由企业财会人员经过专业89、培训也能够兼顾公司金融服务。c.就业单位主要包括银行机构、证券公司、保险公司等传统机构的金融科技职能部门和企业财务或投融资专职部门。金融科技人才需求与教育发展报告 34 d.职业能力主要体现在利用新技术实施订单融资、仓储融资等。金融机构也可通过“公司金融顾问”岗位拓展多元化业务，平抑经济周期波动带来的风险，提升服务实体经济效能，提升业务服务质量。（2）数字人民币服务岗）数字人民币服务岗 1)数字人民币服务岗要求 2)数字人民币服务岗发展前景 a.数字人民币岗是从事数字人民币有关金融各阶段岗位的统称，除央行特招的数字人民币岗位外，一般数字人民币管理岗主要是商业银行的推广岗、商户管理岗、合作机构业90、务管理岗，数据运营岗以及涉及企业的出纳岗、会计岗、财务核算岗，审计岗等。b.数字人民币接口开发等技术岗位需求未来发展潜力巨大，能够横跨电商支付、社交金融、投资、物流金融等各种金融领域。c.就业面向包括银行机构、证券公司、保险公司、金融科技公司、数字资产交易、投融资管理和各类型企业财务部等。金融科技人才需求与教育发展报告 35 五、五、金融科技本科教育发展情况金融科技本科教育发展情况 （一）（一）全国全国金融科技金融科技专业分布专业分布 图 4-14，教育部全国金融科技专业分布（截止 2024 年）截止 2024 年教育部发布新一批专业备案与审批日，本科金融科技专业院校共 125 所，呈现以下特91、征：（1）数量分布不均：各省区之间的金融科技专业院校数量存在显著的差异，最多的省份如北京和广东拥有 11 所和 10 所，而最少的省份如青海、云南、甘肃、内蒙古等只有 1 所。（2）经济发展与金融科技专业院校数量的关系：一般来说，经济发展较为活跃的地区对金融科技人才的需求更大，因此这些地区的高校也更倾向于开设金融科技相关专业。例如，北京、广东等经济发达地区的高校数量较多，与这些地区对金融科技人才的需求密切相关。（3）教育资源的地域差异：教育资源的地域差异也是导致金融科技专业院校数量分布不均的原因之一。一些地区由于历史、地理等原因，教育资源相对匮乏，导致高校数量较少，金融科技专业院校的数量也相应92、较少。（4）就业前景与专业选择：学生在选择专业时也会考虑就业前景。金融科技作为一个新兴的热门行业，其就业前景广阔，因此吸引了大量学生报考金融科技相关专业。这也促使高校增加金融科技专业的招生规模，以满足学生的需求。1110 10865554443333322222211111111024681012北京广东广西山东四川湖北江苏河南陕西上海浙江吉林河北江西辽宁福建安徽天津武汉重庆贵州湖南青海云南甘肃内蒙古山西新疆黑龙江海南省区(金融科技专业)省区(计数)金融科技人才需求与教育发展报告 36 总的来说，本科金融科技专业院校所在省区分布数量呈现出数量分布不均、地域集中、省会城市和直辖市优势等特点。这些93、特点与经济发展、教育资源、政策引导以及就业前景等因素密切相关。未来，随着金融科技行业的不断发展壮大，金融科技专业院校的数量和分布也将发生相应的变化。（二）（二）专业课程体系设置专业课程体系设置 本科金融科技专业学科基础课程为金融学等经济类、管理类、计算机类基础课程，专业课程主要集中在金融科技学（概论）大数据金融 智能金融区块链金融 金融科技监管与监管科技五门课程，专业拓展课各高校可以选取银行科技、保险科技等行业应用方向或金融科技技术应用方向等。金融科技学（概论）可以使学生构建金融科技的理论与基本知识体系框架，掌握金融科技发展规律，理解经济与科技交叉融合出现的金融科技相关理论和应用。大数据金融 94、课程着重介绍当前大数据原理及大数据在金融领域的应用，内容主要包括大数据采集、存储及处理，大数据分析基础，大数据挖掘的模型与算法，并重点对大数据在银行、证券、保险等领域的应用进行介绍。智能金融也可以称为人工智能原理与金融应用 机器学习与智能金融等。这门课程将同时兼顾基础概念、基本原理、模型方法、场景特征以及融合方向，结合金融行业的实际需求，重点讲解人工智能在金融风控、量化交易、智能投顾等领域的应用案例和代码实践。区块链金融是金融科技专业必修课。主要目的是让学生了解区块链的起源、发展以及各行业的应用需求；理解和掌握区块及链、密码技术、共识机制、激励机制、智能合约、P2P 网络等的基本原理，学会用“95、区块链思维”分析与设计金融行业的应用方案。金融科技监管与监管科技课程着重介绍金融监管科技的原理及其实践。立足专业人才培养目标，夯实专业理论基础。内容定位于金融监管科技的经济学分析框架，融合金融风险、金融创新、金融科技、金融监管的理论与实践，重在揭示金融科技发展动因、规律与趋势。（三）（三）专业师资队伍建设专业师资队伍建设 教师应将金融科技实践能力和创业能力的培养贯穿于教学过程中。通过引入大数据、区块链等新技术与金融业务的融合案例，使学生在课堂上就能接触到前沿的金融科技知识。同时，加强实训教学，让学生在模拟或真实的金融环境中进行实践操作，提升他们的业务操作能力。此外，鼓励教师引导学生进行创新实践96、 金融科技人才需求与教育发展报告 37 活动，如金融科技项目研发、创业计划制定等，以培养学生的创新精神和创业能力。为提高教师团队的学术水平和专业能力，学校应定期为教师提供培训和发展机会。对于从事理论性教学的教师，应鼓励他们到生产第一线或实训基地进行实际操作的训练，增强他们的实践能力。同时，学校应加强与企业和科研机构的合作，共同开发金融科技相关的教学资源，如课程教材、在线学习平台等。此外，学校还可以组织教师参加学术会议、研讨会等活动，拓宽他们的学术视野和知识面。（四）（四）专业实践教学情况专业实践教学情况 金融科技背景下，金融业态变化很快，实践教学内容易于滞后于金融行业的发展趋势。当实践教学内容97、滞后于金融行业的发展趋势，毕业生会缺乏行业、企业所需的金融技能，培养出的人才很难满足社会需求。金融科技人才专业核心课程可采用“5+X 模型”落实实践教学体系与未来金融科技人才培养。增强校企合作，了解当下企业对金融人才的需求，有的放矢地对金融实践课程的教学进行改革。实践依托于理论，现有理论教学需要及时更新金融科技发展的最新成果，强调前沿性；另一方面，还需强调金融理论与技能培训的深度融合，强调专业技能的培养。例如随着绿色金融的发展，建立碳金融实践类课程。拓展校外专业实践教学基地，强化专业的实习实践。定期组织学生到金融科技企业、商业银行等教学实践基地进行课程实习，与政府相关部门和业界紧密合作，例如北98、京知链科技有限公司与桂林电子科技大学、深圳职业技术学院共建金融科技实验室，在人才培养、实习实训等方面开展合作，联合开发金融科技实训平台，为师生提供前沿专业知识的实践机会。金融实训实践课程开设建议如下：区块链金融实践：理解区块链的基本知识，完成区块链金融应用相关实验实训。课程包含区块链真链、图灵奇点等真实区块链金融应用案例，支持学生通过扮演不同角色岗位的实训练习，了解信用结算、跨境保理、基金与保险、数字发票等不同业务场景下存在的主要问题，通过分析金融行业痛点，学习企业真实区块链应用案例。大数据金融实践：通过客户画像模型将海量数据纳入客户管理体系，并从客 金融科技人才需求与教育发展报告 38 户管99、理、金融产品营销、客户资产配置等客户画像应用场景进行分析，掌握科技驱动下的金融服务新模式。包含银行、保险、证券三大金融业务，对接真实的金融企业场景。运用数据采集和数据预处理等技术，对金融客户的基本信息、交易数据、信用状况、线上行为等多维度数据进行全方位洞察；通过设计多维度客户标签，构建精准立体的客户标签体系。碳金融实践：完成碳金融应用相关实验实训。课程包括碳市场交易工具、碳市场融资工具等的使用以及碳金融的各类应用场景与方式，理解碳资产交易、碳资产投融资、碳资产银行贷款等活动。实践型人才培养认证：特许全球金融科技师 CGFT，该项目将提供全方位的人才培养和评估体系，为金融科技行业培养所需的既掌握100、金融知识体系，又具备科技创新理论功底的复合型金融科技人才。CGFT 认证项目体系分为三个级别，分别对应行业应用、数字转型和前沿趋势。（五）（五）专业实习就业情况专业实习就业情况 加强校企合作，建立专业金融科技人才培养基地，以新兴金融科技相关岗位需求为导向，通过校企联合协同育人，不断加强实践、实习基地建设，以学生应用能力培养为核心的实践教学理念，以学生实践能力结构为导向，以提高学生综合素质、培养学生实践能力和创新精神为主要目标，面向地方经济社会事业发展，构建和完善适合学院学科专业发展和相关行业人才需要的实践教学体系。持续加强专业技能培养，严格规范实践环节，强化创新创业教育改革，努力提升实践教学效101、果。提高复合型金融科技人才的培养质量和水平，联合培养金融科技型创新人才。建议注重理论与实践的结合，积极寻找与金融科技相关的实习机会，如银行金融科技部门、金融科技公司等，通过实习深入了解行业运作，积累项目经验。同时，不断提升自己的编程能力、数据分析能力和金融专业知识，以适应金融科技领域快速发展的需求。在求职过程中，明确自己的职业定位和发展方向，展现自己的专业技能和综合素质，争取在竞争激烈的就业市场中脱颖而出。（六）（六）专业科研服务情况专业科研服务情况 目前，金融科技领域的科研正在蓬勃发展，但相较于传统金融学科，其研究深度和广度仍有待提升。虽然大数据、人工智能等新技术在金融科技领域的应用 金融科102、技人才需求与教育发展报告 39 研究逐渐增多，但跨学科融合的创新性研究仍显不足。此外，针对金融科技实际应用场景的研究也相对较少，需要进一步加强。首先，应加强金融科技领域的基础研究，深入探索新技术在金融领域的应用原理和创新模式。其次，应促进跨学科研究，结合计算机科学、数学、统计学等相关学科，共同推动金融科技领域的创新发展。最后，应加强与金融机构的合作，深入了解金融科技的实际应用场景，将科研成果转化为实际应用，为社会经济发展贡献金融科技的力量。同时，建议选择前沿且感兴趣的研究方向，如金融大数据分析、区块链技术应用等，同时注重提升编程、数据分析等技术能力，并夯实金融理论知识。积极参与科研项目和实验室103、工作，与导师和同学深入交流，积累实践经验。通过阅读学术文献和关注行业动态，不断拓宽视野，提升科研素养。金融科技人才需求与教育发展报告 40 六、六、金融科技职业教育发展情况金融科技职业教育发展情况 （一）（一）全国全国金融科技应用金融科技应用专业分布专业分布 图 4-15，金融科技应用专业分布 截止目前统计开设金融科技应用专业的院校在 197 所，从提供的金融科技应用专业院校所在省区分布数量来看，我们可以发现一些趋势和模式。以下是对这些数据的描述和分析：（1）数量分布相对均衡：与本科金融科技专业相比，职教金融科技应用专业在各省区的分布相对更为均衡。虽然仍有差异，但差距不像本科那样显著。（2）省104、区分布：金融科技应用专业主要集中在人口众多的省区，如安徽省、河南省、河北省等，这些地区的高校数量较多，因此开设金融科技应用专业的院校也相应较多。西部和北部地区相对较少：尽管分布相对均衡，但西部和北部地区的金融科技应用专业院校数量仍然较少，如宁夏、内蒙古、青海、新疆等地。（3）经济发展与专业需求：职业教育的专业设置往往与当地的经济发展和产业需求密切相关。金融科技应用作为与经济发展紧密相关的专业，其分布也反映了各地对金融科技人才的需求。经济发达的地区对金融科技人才的需求更大，因此金融科技应用专业在这些地区更受欢迎。（4）教育资源与职业教育专业发展：职业教育的资源投入和师资力量相对有限，因此专业的发105、展往往受到当地教育资源的制约。教育资源丰富的地区能够提供更好的教学条件和师资力量，有利于金融科技应用专业的发展。总的来说，金融科技应用专业在各省区的分布相对均衡。这种分布反映了各地对金融科技人才的需求和专业的发展状况。未来，随着金融科技行业的进一步 金融科技人才需求与教育发展报告 41 发展，金融科技应用专业将会得到更多的关注和发展机会。同时，各地政府和高校也应该根据当地的经济发展和产业需求，合理设置和调整专业，以满足社会对人才的需求。（二）（二）专业课程体系设置专业课程体系设置 第一阶段为起步阶段，目标是夯实学生的专业基础，主要通过课堂教学和新技术认知来实施。课堂教学采用金融和科技双线并行的106、方式，即同时开展金融基础、科技基础知识和技能的培养；专业认知则包含新生专业认知教育、企业专家进课堂、行业企业参观学习等环节。这个阶段，主要借助于教师为助推器。第二阶段为融合阶段，目标是锻炼学生的专业技能，主要通过课堂教学和模拟操作来实施。这一阶段的课堂教学已经发生变化，主要是金融和科技融合知识和技能的培养，可以借助区块链金融、区块链供应链金融、大数据金融信贷风控、数字人民币实训、碳金融创新实践等理实一体化平台，进行金融科技各个应用的仿真实训。第三阶段为应用阶段，目标是强化学生的业务实操能力，主要通过进行金融科技真实业务操作、与行业企业共同开展社会服务及参加技能大赛来实施。首先，通过校外合作企业107、跟岗实习、校外企业顶岗实习等真实业务操作环节递进培养学生的专业技能和业务能力；其次，通过协会与行业企业共同开展社会服务；再次，通过举办校内金融科技技能大赛并积极组织学生参加省内或全国的此类大赛，达到“以赛促教，以赛促学”的目的。这个阶段，主要借助于校企合作为业务操作的演兵场。（三）（三）专业师资队伍建设专业师资队伍建设 按照学校总体发展计划，针对师资队伍建设的具体计划，拟定学校教师队伍的近期和中长期发展目标。可以采用引进加培养的方式，引进在大数据技术、区块链技术等工科背景的青年教师，充实到金融类专业中，担任讲师、教研室副主任等教学一线岗位。培养方面可选派教师进行专业进修、短期业务集训等，以更新108、知识，不断完善知识结构，提高学历层次和学识水平。提高教育理论或专业知识和实际操作能力，要从政策上、经费上、时间上鼓励教师在职学习，支持教师参加各种专业技术职务资格考试，取得专业技术职称。从而提高教师的专业能力和教学能力，使其成为“双师型”教师。金融科技人才需求与教育发展报告 42 职业院校要坚持“加速培养、积极引进、聘请结合”的办法，造就一支高素质的“双师型”师资队伍。对于一些专业操作性较强、学校急需的教师，职业院校可从社会企事业单位、科研院所、服务行业引进。让那些基础理论扎实、实践操作经验丰富的专业技术人员和管理人员充实到教师队伍中来，改善学校师资结构，适应专业变化的要求。学校也可根据专业设109、置及课程结构的需要聘请一些兼职教师、知名专家、教授来校讲学，让他们讲授本专业的前沿科学技术知识。加强高水平金融科技师资团队建设，引进具有金融或信息技术背景，而且在金融科技相关单位有过工作经验的博士；加强师资培训，积极参与金融科技企业或相关行业单位组织的培训活动和讲座，进行相关业务实践。例如由上海高金金融研究院（SAIFR）发起的特许全球金融科技师 CGFT 项目，邀请金融科技等各领域专家讲解金融科技场景应用实践；西安交通大学与中国建设银行合作共建“建行金融科技菁英班”为每位学生配备企业导师，指导学生完成生产实习。（四）（四）专业实践教学情况专业实践教学情况 人才培养模式改革的重点是教学过程的实110、践性、开放性和职业性。建议“以胜任职业岗位需要为目标,以职业能力培养为主线,以用人单位需求为培养标准”的原则,积极探索“学训交替人才培养模式及“项目导向、任务驱动”等教学模式的同时,在探索过程中,坚持了德育为先、实践为本、创新为魂的理念。积极开展实验实训教学方法改革,采用以“项目导向”为主的实训教法,以“学生为主体,教师为辅助”展开教学,除第二学期为基础性实训外,第三、四学期的实训,加大生产性实训的比例,选取企业的真实的开发项目,安排学生开发小组主动到社会上去寻找课题,在企业开发的真实项目完全可以抵顶校内的实训学分;第五、六学期组织学生到企业进行实训或顶岗实习,使学生在实训实习过程中感受真实的111、工作氛围,做到与企业“无缝对接”,形成了具有生产性实训为特征的工学结合的人才培养模式。金融实训实践课程开设建议如下：区块链金融创新：掌握区块链金融的基本知识，完成区块链金融应用相关创新实验实训。支撑区块链技术认知、区块链搭链建链、区块链应用演练、区块链金融信用结算、数字发票、区块链+价值分析、区块链证券、区块链扶贫、航空保险案例、真链应用实验等实训实验项目，让学生充分掌握区块链技术及其 金融科技人才需求与教育发展报告 43 在金融的应用，熟悉解决业务痛点、业务设计方法等。金融数字营销实践：培养学生掌握现代金融科技背景下数字营销的理论知识和实践技能。该课程涵盖金融市场分析、目标客户定位、数字营销112、工具运用、数据分析以及金融产品创新等多个方面，使学生能够深入理解数字营销在金融行业的应用，并具备制定和执行有效营销策略的能力。通过学习，学生将能够掌握金融行业的最新动态，提升个人职业竞争力，为未来的金融职业生涯奠定坚实基础。此外，课程还注重实践教学，通过模拟项目和案例分析，培养学生的实际操作能力和创新思维。碳金融实践：碳金融实践课程是一门紧密结合当前环保与经济发展趋势的综合性实训课程。该课程通过模拟真实的碳交易场景，引导学生深入了解碳金融市场的运作机制，掌握碳交易、碳定价、碳风险管理等核心知识和技能。通过实践操作，学生能够提升解决碳金融领域实际问题的能力，为未来的职业生涯奠定坚实基础。大数据金113、融实践：需包括个人消费贷款、小微企业信贷实验等各类风控实验实训，培养学生数据采集、数据预处理与可视化等大数据技能，帮助学生掌握风控模型搭建全流程，掌握信贷贷前准入条件、反欺诈规则、央行信用报告评估、评分卡模型评分及评级等贷前风控规则，掌握贷中风险监测指标，熟悉贷后催收管理流程及办法，让学生掌握大数据金融创新分析方法。（五）（五）专业实习就业情况专业实习就业情况 精准施策提升就业指导。学校在学生就业中扮演着重要角色，在就业观念引导、就业知识传授、就业技能培训中起着非常关键的作用。二级学院需努力拓宽就业渠道，定期举办毕业生双选会，组织学生参加教育部“互联网+就业指导”公益直播课等各类就业创业培训，114、提高学生的就业创业能力，帮助学生解决就业中遇到的实际问题。注重利用国家大学生就业服务平台等网络平台开展就业宣传、交流与沟通工作。充分发挥毕业校友的作用和朋辈帮扶的力量，在此基础上积极提供各类招聘信息，通过网络、微信等新媒体手段，为学生提供更加优质便利的服务。搭建平台深化校企合作。企业支持是大学生就业质量提升的重要动力，在大学生就业教育中要注重发挥校企合作中企业的重要作用。推进订单培养模式，探 金融科技人才需求与教育发展报告 44 索校企共建课程。职业院校与企业共建订单班，专项培养企业需要的人才，建立科学的课程体系，定期邀请企业的技术人员和管理人员进校授课，通过订单模式的培养让学生对未来的就业岗115、位有更加深刻的认识，提高学生的实操水平，提升学生解决问题的能力，增强就业自信心。多维度、全方位深化校企合作。职业院校可以在企业的指导下，建立标准化、规范化的校内实习实训基地，提高校内实训课程的质量和效率，使学生更加近距离地接触未来的实际岗位。（六）（六）职业职业技能技能认证情况认证情况 在金融行业中，基础证书是进入特定领域工作和提升职业发展的重要门槛。目前专业普遍缺乏认证体系，建议金融类相关专业学生可考取的金融行业资格证书：金融数据建模师：金融数据建模职业技能等级证书拥有从初级、中级到高级不同等级，依次验证从业人员的专业水平和能力。持有该证书的人员可以提高求职竞争力，获得更多的职业发展机会。拥116、有持证人员通常需要具备深厚的数据分析能力和对金融市场的理解，专注于使用数据模型来预测市场趋势和管理风险。金融智能投顾职业等级：该认证是教育 1+x 职业等级认证，金融智能投顾职业技能等级考试分为三部分，即理论知识考试、诊断陪练实操和软件操作。考核内容涵盖基金、信托、证券、保险等金融产品知识、财富规划、AI 技术等。区块链系统应用设计：该标准由北京百度网讯科技有限公司、北京知链科技有限公司及其他区块链生态龙头企业、专业机构等共同开发制定。区块链系统应用与设计职业技能等级证书拥有从初级、中级到高级三个等级，培养区块链金融应用操作员、区块链金融产品经理、区块链金融风控专员、区块链供应链金融运营经理等117、新兴岗位。围绕区块链金融应用场景下的区块链应用操作、业务分析设计、业务规划与应用开发等岗位技能要求，金融类专业根据等级均可报考。金融科技人才需求与教育发展报告 45 七、七、院校人才培养典型案例院校人才培养典型案例 图 4-16，不同办学面向的金融科技人才培养院校典型案例分布（一）（一）研究型本科研究型本科 1.中央财经大学中央财经大学 培养目标：造就一批能够适应银行科技、智能投顾与程序化交易、保险科技、监管科技等领域需求的金融精英人才。学生将系统学习经济学、金融学的基本理论和基础知识，同时掌握金融分析与现代信息科技，尤其是大数据、区块链、人工智能等前沿科技的基本技术。课程设置：核心课程：微观118、经济学、金融学、金融科技学、计量经济学、数据结构与算法、现代密码学、大数据与金融、金融工程概论、公司金融、金融风险管理、金融科技监管与监管科技、人工智能原理与金融应用、证券投资学、区块链技术与应用、深度学习与自然语言处理。教学实施：本专业于 2019 年招生第一批学生，是国内最早一批开设金融科技专业的研究型大学，本专业学生毕业应取得最低总学分 146 学分。学校牵头教育部金融科技专业虚拟教研室，为全国金融科技专业教研提供平台，提升全国各层次高校金融科技专业人才培养水平，提升师资水平和课程资源。案例来源：教育部金融科技专业虚拟教研室人才培养研究材料整理 2.山东财经大学山东财经大学 培养特色：本119、专业培养具备扎实经济金融理论，掌握计算机技术的复合型人才，培养能够综合运用大数据分析、人工智能以及区块链等科技手段分析、解决现有金融行业存在的痛点，熟悉科技手段在金融投资、金融风险管理中的使用原 金融科技人才需求与教育发展报告 46 则和方法，最终成为赋能金融行业高质量发展的人才。课程设置：金融学、统计学、程序设计基础（Python）、金融科技原理、微观经济学、宏观经济学、投资学、公司金融、金融工程、金融大数据技术及应用（I、II 和 III）、人工智能基础与应用、区块链金融、金融计量学（I、II 和 III）、金融风险管理、机器学习、量化投资、智能投顾、金融科技产品分析与设计（I 和 II）120、、智能风控与监管科技、固定收益证券等。教学实施：产业前沿课程通过引入产业导师加强课程设置创新度，专业教师团队既有本校跨院师资也有校外兼职产业导师。专业课程采用主流教材，部分新课程采用参考教材，建成区块链金融、大数据金融及虚拟仿真实验平台，配套专门实验室，实验教学条件良好，近年来金融科技方向获得教学实验课程平台软件著作权等教学改革成果。学校积极参与校企合作，围绕金融科技专业创新将在相关数字金融、绿色金融、智库建设、合作人才培养等方面的推进专业资源建设。案例来源：教育部金融科技专业虚拟教研室人才培养研究材料整理 3.北京工商大学北京工商大学 培养特色：金融科技专业致力于通过学科融合、科教融合、产教121、融合创新人才教育模式，培养具有国际化视野，系统掌握经济金融学和现代信息科技理论知识，熟悉金融实务操作，能够将大数据技术分析方法、人工智能等前沿技术应用于现代金融服务业，具备金融素养和科技技能的交叉创新复合型金融应用人才。课程设置：经济学原理、政治经济学、计量经济学、金融学、证券投资学、Python 高级程序设计、金融科技专业导论、数据库原理与应用、金融科技概论、金融大数据分析、智能投顾、货币银行与数字货币、金融工程与风险管理等。教学实施：金融科技专业于 2021 年开设，课程设置前沿、体系完整、内涵紧跟产业创新前沿，国际化和产业案例特色明显，专业课程多为交叉课程。专业课程教材均选用已出版教材，122、但匹配度有待提高，还需要教师参考其余教材提高教学内涵度。近年来金融科技方向获得教学实验课程平台软件著作权等教学改革成果。学校采用本科生导师制，学分讲座、跨校智慧共享授课等内容，提升教学特色。案例来源：教育部金融科技专业虚拟教研室人才培养研究材料整理 金融科技人才需求与教育发展报告 47 （二）（二）应用型本科应用型本科 1.广东金融学院广东金融学院 培养特色：广东金融学院作为全国开设最多金融专业的高校，秉承立德树人，以应用型人才培养为特色，以“金融为根、育人为本、应用为先、创新为范”为理念，经过多年积累形成以下专业人才培养特色：1.1 复合型人才培养特色：本专业立足国家创新驱动和粤港澳大湾区建123、设等战略需求，融合金融学、数据科学、人工智能、云计算等多学科知识，以金融科技为核心，培养具备宏观视野、科学精神和家国情怀的高素质人才。注重学生的金融科技思维，系统掌握金融数据分析、人工智能算法应用及金融科技产品设计等技能，强调跨学科交叉和实践能力，旨在打造具备解决复杂金融科技问题能力的复合型创新人才。1.2 办学积累特色：积极响应粤港澳大湾区经济发展和国家创新驱动战略，致力于培养具备金融科技思维的复合型人才。通过平台建设、技术创新、金融服务和高端培训，推动金融科技的发展与应用。与金融科技领域知名专家、地方政府、金融机构、大型企业建立长期合作关系。促进产学研一体化发展，金融科技专业建设成果显著。124、构建了完善的实验平台体系，包括虚拟仿真实验教学综合平台、在线工具慕课平台、金融科技实验教学与竞赛平台以及金融大数据产教研一体化创新平台。核心课程：金融科技专业导论、金融科技概论、Python 金融数据分析、机器学习原理、数据科学原理与实践、应用数理统计、投资学导论、公司金融、金融风险管理、计量经济学概论、金融素养与提示工程、金融智能体、金融 ERP 经营管理沙盘模拟、大数据工具应用、商业银行智慧运营、智能投顾、人工智能与因子投资等。金融科技专业于 2019 年开设，已开设覆盖 1 个概论金融科技概论，两种素养数据科学系列课 金融素养与提示工程系列课，四个应用能力智能投顾 金融 ERP 经营管理125、沙盘模拟 大数据工具应用 智能风控的核心课程体系。课程设置合理、体系完整，实验课程配套实验平台。专业引入产业导师加强课程设置创新度，专业教师团队既有本校跨院师资也有校外兼职产业导师。学校建成“金融科技工程技术开发中心”暨金融科技实验室，实验教学条件良好，金融科技人才需求与教育发展报告 48 近年来金融科技方向获得大赛等多种教学奖项。案例来源：教育部金融科技专业虚拟教研室人才培养研究材料 2.江苏师范大学科文学院江苏师范大学科文学院 培养特色：经、管、工融合，推进学科交叉，以计算机为工具，以金融学为核心，着重培养学生的现代金融理论、信息技术与计算机技术基础，具备金融科技思维，掌握金融数据分析、金126、融信息系统运用和金融科技产品设计等方面的知识与技能，突出体现“金融”与“科技”“数字”“法制”等相关领域的交叉特色，打造中国特色社会主义新时代新文科和新工科的融合建设示范样板；实验资源丰富，依托“数字智慧”金融科技综合实验室、经济学虚拟仿真实验室、数字普惠金融产学研基地，鼓励学生参加金融科技专业相关的重要竞赛以及创新创业活动，以赛促学，以赛促教。围绕金融科技与苏宁银行、知链科技、首创证券、方正证券、国联证券、泰隆银行、新纪元期货、徐州农商行等企业开展项目合作，建立大学生实习实践基地 11 家。学校积极参与校企合作，围绕金融科技专业创新将在相关数字金融、绿色金融、智库建设、合作人才培养等方面的推127、进专业资源建设。核心课程：政治经济学、微观经济学、宏观经济学、金融学、会计学、统计学、计量经济学、金融科技学、区块链金融、大数据金融、C+程序设计、数据结构与算法等。本校金融科技专业于 2022 获批，并于当年开始招生。已开设 金融科技学 区块链金融 大数据金融 量化投资 数字货币 金融监管科技 等课程，课程设置合理、体系完整，实验课程配套实验平台。学校建成“智慧科技”金融创新综合实验室，实验教学条件良好。近年来，本专业学生获得教育部学科竞赛排行榜项目全国一等奖 2 项、二等奖 5 项、全国三等奖 3 项。案例来源：教育部金融科技专业虚拟教研室人才培养研究材料 3.北京金融科技学院北京金融科技128、学院 培养目标：金融科技专业致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，面向金融行业，培养掌握科技手段和工具、经济学基础知识、金融基本理论和专业技能，具有解决金融实际业务问题的能力，具备良好的心理素质与 金融科技人才需求与教育发展报告 49 合作意识、创新精神、创业意识和创新创业能力、商艺结合等全面的素质，能够在银行、证券、保险、基金等金融机构和政府部门及企事业单位从事金融科技相关岗位的高素质应用型人才。核心课程：宏观经济学、微观经济学、政治经济学、计量经济学、金融编程、经济统计、金融学、金融科技导论、大数据金融、区块链金融、公司金融、投资学、区块链金融、数字金融、人工智能基础与应用129、、金融大数据技术与应用、大数据金融信贷风控等。学校作为北京应用型高校，并成为全国首个以金融科技命名的院校，以服务于北京金融科技领域复合型人才培养为目标，具有鲜明的特色。学校在金融科技专业的建设和探索中，在相关数字经济、数字金融、绿色金融、碳金融、智库建设、产学合作育人等方面推进专业资源建设。搭建金融综合实验中心、金融科技创新实验室、证券投资实验室、财富管理实验室等实践平台，依托课堂教学和实践平台培养高素质应用型人才。加强国际合作，多方面加强资源建设。案例来源：教育部金融科技专业虚拟教研室人才培养研究材料（三）（三）职业本科职业本科 1.山东外国语职业技术大学山东外国语职业技术大学 山东外国语职130、业技术大学金融管理专业作为山东省现代金融服务高水平专业群的核心专业，按照专业群对接科技金融产业链，专业开设金融科技方向。培养目标：本专业坚持立德树人、德技并修，面向数字金融服务、公司金融服务等领域，培养从事金融机构授信业务管理、柜面综合业务处理、理财规划与投资咨询、保险业务综合管理、公司投融资及风险管理、金融科技产品营运、数字金融产品应用等工作，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、科学素养、职业道德和精益求精的工匠精神，掌握较为系统的金融基础理论知识与技术技能，具备一定的金融产品研发设计与业务实践、提供中高端金融服务、解决较复杂问题、进行较复杂金融业务操作，具有一定的创新创业能力和国际视野131、，德、智、体、美、劳全面发展的高层次技术技能人才。主干课程：银行授信业务、金融产品数字化营销、金融企业会计、国际金融实务、公司金融（英语）、金融风险管理、证券投资分析、区块链金融、金融大数据处理、供应链金融。金融科技人才需求与教育发展报告 50 本专业毕业生就业面向市场推广、产品经理、产品运营、风控管理、资本运作、具备应用能力、创新能力、逻辑分析能力、解决问题能力，专注互联网与金融两方面，金融业务、网络信息技术、市场营销、法律法规等多门知识技能于一体，从事金融行业平台运营、产品设计、资本运作的复合型人才。2.西安信息职业大学西安信息职业大学 培养目标：本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好132、职业道德和人文素养，掌握经济学、金融学、互联网金融、信息技术基本知识，具备互联网金融业务操作和服务营销能力，从事互 联网金融一线业务操作、产品营销、支付结算、系统运营与产品维护、电子商务、投资理财、征信、贷款、风险管理等工作的高素质技术技能人才。主干课程：金融数据统计分析、网贷与众筹、移动互联网应用设计、网站建设技术、互联网金融产品推广、金融风险监管及法规等。在校内进行学生成绩管理系统、网站的设计与制作、数据库应用系统开发、小型公司网络方案组建、动态网站开发、图形图像处理、作品制作、图书管理系统的设计与实现、C2C 创业指导、足球比赛管理系统等实训。在银行、证券、保险、信托等传统金融机构和互联133、网银行、第三方支付公司、P2P 公司等新型互联网金融企业进行实习。3.深圳职业技术大学深圳职业技术大学 培养目标：面向金融行业及金融科技相关领域，培养具备扎实金融基础理论和技术技能，掌握大数据、区块链、云计算、人工智能等技术与金融业务融合的基本要求，既能够在传统银行、保险、证券等金融机构，又能够在新兴金融科技领域从事相关工作，服务于深圳及粤港澳大湾区经济与社会发展，具备一定的人文素养、科学素养、创新意识、工匠精神、批判思维和较强的就业创业能力、可持续发展能力的复合式、创新型、高素质技术技能人才。主干课程：金融学基础、证券投资分析与实践、商业银行业务、保险业务、国际金融实务、理财规划实务、互联网134、金融、区块链金融、人工智能及金融应用、金融数据分析与挖掘、金融科技风险控制等。本专业在与平安集团合作基础上，与主要金融机构等单位深度合作，共建融人才培养、科学研究、技术创新、企业服务、学生创业等功能于一体的特色产业 金融科技人才需求与教育发展报告 51 学院金融科技学院。与平安集团、太平人寿保险有限公司等金融龙头企业合作建立稳定的校外实习基地，提供大堂经理助理、理财经理助理、金融科技产品经理助理、保险业务员、客户经理助理、操盘手助理等相关实习岗位，涵盖当前金融科技发展的基本要求。（四）（四）高职院校高职院校 1.山东商业职业技术学院山东商业职业技术学院 培养目标：培养践行社会主义核心价值观，德135、、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平、良好的人文素养、职业道德和创新意识、精益求精的工匠精神、较强的就业能力和可持续发展能力；掌握本专业知识和技术技能，面向金融管理岗位群，能够从事柜面业务处理、银行授信业务、理财业务、金融风险管理等工作的高素质复合型、创新型技术技能人才。学院将数字员工、大数据、区块链等新技术融入课程体系，积极面对数字员工加入职场的新变化，发挥科技进步带来的新红利，利用数字员工新技术拓宽工作范围，提高质量效率。全方位适应现代化、普惠化、便利化的金融服务体系，强化“数据素养”教学，培养具有全面的金融知识和突出的专业技能，可胜任各类金融机构骨干业务岗位的复合型创新型高素136、质金融人才。主干课程设置：金融学基础、会计基础与实务、金融科技概论、经济学基础、金融职业技能、财务报表分析、证券投资实务、经济法、金融服务营销、商业银行综合柜台业务、个人理财、保险实务、金融风险与合规、区块链金融、大数据金融。本专业毕业生面向证券公司、期货公司、基金公司等投资公司从事金融营销、投资顾问、技术分析相关工作；面向银行类、保险类金融机构从事数据分析、处理相关工作；面向金融中介等中介机构从事风险管理控制等相关工作。2.河南经贸职业学院河南经贸职业学院 培养目标：本专业培养德智体美劳全面发展，掌握扎实的科学文化基础和现代金融、经济、金融科技等知识，具备金融科技领域数字化技能及营销方案撰写137、、活动策划及实施、商业需求分析、产品原型设计、金融大数据采集与分析、区块 金融科技人才需求与教育发展报告 52 链搭链、智能合约编写、借助工具实施金融科技风险控制等能力，具有工匠精神和信息素养，能够从事金融科技客户服务、市场营销、商务推广、用户运营、数据分析、风险控制、产品设计等工作的高素质技术技能人才。课程设置：金融科技概论、大数据金融、区块链金融、供应链金融、数字货币概论、投资理论与实务、保险理论与实务、金融科技营销金等。面向传统金融机构和新兴金融科技企业的产品类、运营类、营销类等职业。遵循高职教育规律，沿承传统创新境，围绕商贸办特色，创新改革展理念，校企合作体系化，人才培养协同化，专业建138、设品牌化，课程设置优质化，实习实训技能化，教师团队结构化，社会服务精准化，国际合作开放化，为社会培养“知金融、懂科技、精投资、智评估、会理财、能创新”的金融类高技能人才，服务郑州建设具有黄河生态流域保护和高质量发展鲜明特征的国家中心城市。3.南京机电职业技术学院南京机电职业技术学院 培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，掌握金融科技的基本理论知识和方法，具备投资理财、金融风险管理、金融大数据分析等专业能力，具有批判性思维、团队协作、创新实践等职业核心能力，能从事信贷风险控制、理财规划、银行服务、证券经纪、保险经纪等工作，得金融业务应用、运营和维护的具有一定创新能力的技术技能人才。课程设置：139、区块链金融、投资分析实务、金融风险管理、大数据金融实务、供应链金融、金融科技产品设计、个人理财、碳金融等。金融科技应用专业将传统金融与大数据、人工智能、区块链技术等前沿科技进行了深度融合。基于新金融业态，该专业与苏宁银行、知链科技等金融科技企业与产教融合单位建立合作关系，建成金融科技产业学院，引进优秀企业教师与实践项目资源，实现校企双元育人，着力培养学生掌握“金融+科技”交叉知识和技能的复合型技术技能人才，顺应金融行业创新发展，运用新兴技术手段胜任现代金融服务业的工作。金融科技人才需求与教育发展报告 53 八、八、鸣谢鸣谢 本报告在信息技术新工科产学研联盟领导支持下，由金融科技教育工作委员会主140、导，北京知链科技有限公司牵头组织行业企业、院校联合编写。在编撰过程中众多金融机构、金融科技企业、教育单位、金融监管单位为本报告的调研与撰写做出了重要贡献。谨向为本报告献出宝贵时间和经验的所有人表示衷心感谢!金融科技人才需求与教育发展报告 54 九、九、附录附录 附录附录 1：教育部教育部金融科技专业的院校名单金融科技专业的院校名单 序号序号 地区地区 学校学校 序号序号 地区地区 学校学校 1 北京 中央财经大学 26 广东 广东金融学院 2 北京 对外经济贸易大学 27 广东 深圳大学 3 北京 北京理工大学 28 广东 中山大学新华学院 4 北京 北京交通大学 29 广西 广西财经学院 5141、 北京 北京工商大学 30 广西 南宁理工学院 6 北京 北京邮电大学 31 广西 广西外国语学院 7 北京 北京师范大学 32 广西 梧州学院 8 北京 首都经济贸易大学 33 广西 桂林信息科技学院 9 北京 北京金融科技学院 34 广西 柳州工学院 10 北京 北京物资学院 35 广西 广西民族大学相思湖学院 11 北京 北京城市学院 36 广西 南宁学院 12 安徽 淮北师范大学 37 广西 贺州学院 13 安徽 安徽新华学院 38 广西 广西职业师范学院 14 福建 福州大学至诚学院 39 贵州 贵州师范学院 15 福建 福建江夏学院 40 贵州 贵州财经大学 16 福建 阳光学院 142、41 海南 三亚学院 17 甘肃 兰州财经大学 42 河北 河北经贸大学 18 甘肃 兰州工商学院 43 河北 河北金融学院 19 广东 暨南大学 44 河北 河北经贸大学经济管理学院 20 广东 广州商学院 45 河北 燕京理工学院 21 广东 华南师范大学 46 河南 中原科技学院 22 广东 广东财经大学 47 河南 郑州商学院 23 广东 广州应用科技学院 48 河南 郑州西亚斯学院 24 广东 广州华商学院 49 河南 郑州航空工业管理学院 25 广东 华南理工大学 50 河南 郑州升达经贸管理学院 金融科技人才需求与教育发展报告 55 51 河南 河南科技学院 79 黑龙江 哈尔滨143、金融学院 52 河南 郑州科技学院 80 吉林 吉林外国语大学 53 河南 郑州财经学院 81 吉林 吉林工商学院 54 湖北 武汉科技大学 82 吉林 吉林财经大学 55 湖北 武汉纺织大学 83 内蒙古 内蒙古财经大学 56 湖北 武汉工程科技学院 84 山东 齐鲁工业大学 57 湖北 武汉东湖学院 85 山东 青岛科技大学 58 湖北 武汉华夏理工学院 86 山东 临沂大学 59 湖北 湖北经济学院 87 山东 山东科技大学 60 湖北 武昌首义学院 88 山东 青岛黄海学院 61 湖北 武汉晴川学院 89 山东 山东协和学院 62 湖南 湖南大学 90 山东 山东财经大学燕山学院 63144、 湖南 湖南第一师范学院 91 山东 山东财经大学 64 湖南 湖南工商大学 92 山东 山东财经大学东方学院 65 湖南 湖南财政经济学院 93 山东 山东工商学院 66 重庆 重庆财经学院 94 山西 晋中信息学院 67 重庆 四川外国语大学 95 山西 山西财经大学 68 重庆 重庆工商大学派斯学院 96 陕西 西京学院 69 江苏 南京农业大学 97 陕西 西安外国语大学 70 江苏 南京邮电大学 98 陕西 西安明德理工学院 71 江苏 宿迁学院 99 陕西 西安工商学院 72 江苏 南京理工大学紫金学院 100 陕西 西北工业大学 73 江苏 徐州工程学院 101 上海 上海外国语145、大学贤达经济人文学院 74 江苏 江苏师范大学科文学院 102 上海 上海师范大学 75 辽宁 东北财经大学 103 上海 上海立达学院 76 辽宁 辽宁财贸学院 104 上海 上海立信会计金融学院 77 辽宁 辽宁科技大学 105 四川 西南财经大学 78 辽宁 沈阳工学院 106 四川 西华大学 金融科技人才需求与教育发展报告 56 107 四川 成都大学 117 江西 南昌理工学院 108 四川 成都文理学院 118 江西 江西财经大学 109 四川 成都工业学院 119 江西 江西财经大学现代经济管理学院 110 四川 绵阳城市学院 120 浙江 嘉兴南湖学院 111 四川 吉利学院 146、121 浙江 浙江财经大学 112 天津 天津理工大学 122 浙江 温州商学院 113 天津 南开大学 123 浙江 宁波财经学院 114 天津 天津财经大学珠江学院 124 浙江 温州理工学院 115 新疆 新疆财经大学 125 青海 青海民族大学 116 云南 云南财经大学 金融科技人才需求与教育发展报告 57 附录附录 2：教育部职业教育教育部职业教育金融科技金融科技应用应用专业的院校名单专业的院校名单 序号序号 地区地区 学校学校 序号序号 地区地区 学校学校 1 北京 北京经济管理职业学院 27 山西 山西水利职业技术学院 2 北京 北京经贸职业学院 28 山西 山西金融职业学院 147、3 北京 北京科技职业大学 29 山西 太原旅游职业学院 4 北京 北京财贸职业学院 30 山西 山西华澳商贸职业学院 5 北京 北京信息职业技术学院 31 山西 山西运城农业职业技术学院 6 北京 北京网络职业学院 32 内蒙古 内蒙古商贸职业学院 7 天津 天津城职业学院 33 辽宁 辽宁金融职业学院 8 河北 河北软件职业技术学院 34 辽宁 辽宁职业学院 9 河北 河北政法职业学院 35 辽宁 辽宁经济职业技术学院 10 河北 沧州职业技术学院 36 辽宁 沈阳工学院 11 河北 河北能源职业技术学院 37 辽宁 大连汽车职业技术学院 12 河北 保定职业技术学院 38 辽宁 辽宁现代148、服务职业技术学院 13 河北 秦皇岛职业技术学院 39 河南 开封大学 14 河北 河北化工医药职业技术学院 40 河南 黄河水利职业技术学院 15 河北 石家庄信息工程职业学院.41 河南 许昌职业技术学院 16 河北 河北科技学院 42 河南 济源职业技术学院 17 河北 石家庄邮电职业技术学院 43 河南 鹤壁职业技术学院 18 河北 石家庄工商职业学院 44 河南 安阳学院 19 河北 石家庄科技信息职业学院 45 河南 郑州经贸学院 20 河北 河北工业职业技术大学 46 河南 信阳职业技术学院 21 河北 燕京理工学院 47 河南 河南经贸职业学院 22 河北 石家庄经济职业学院 149、48 河南 河南农业职业学院 23 河北 渤海理工职业学院 49 河南 郑州职业技术学院 24 山西 山西财政税务专科学校 50 河南 郑州信息工程职业学院 25 山西 山西林业职业技术学院 51 河南 河南机电职业学院 26 山西 晋中职业技术学院 52 河南 郑州商贸旅游职业学院 金融科技人才需求与教育发展报告 58 53 河南 洛阳职业技术学院 81 山东 济南幼儿师范高等专科学校 54 河南 郑州财税金融职业学院 82 山东 山东畜牧兽医职业学院 55 河南 南阳农业职业学院 83 山东 山东工程职业技术大学 56 河南 三门峡社会管理职业学院 84 江苏 常州信息职业技术学院 57 150、河南 河南轻工职业学院 85 江苏 江苏联合职业技术学院 58 河南 河南物流职业学院 86 江苏 无锡商业职业技术学院 59 湖北 长江职业学院 87 江苏 苏州工业园区职业技术学院 60 湖北 荆州职业技术学院 88 江苏 宿迁职业技术学院 61 湖北 武汉铁路职业技术学院 89 江苏 江苏财经职业技术学院 62 湖北 湖北开放职业学院 90 江苏 扬州工业职业技术学院 63 湖北 武汉文理学院 91 江苏 南京机电职业技术学院 64 湖北 黄冈科技职业学院 92 江苏 苏州工业园区服务外包职业学院 65 湖北 湖北科技职业学院 93 江苏 江苏旅游职业学院 66 湖北 武汉光谷职业学院 151、94 浙江 浙江金融职业学院 67 湖南 湖南环境生物职业技术学院 95 浙江 浙江经贸职业技术学院 68 湖南 保险职业学院 96 浙江 浙江经济职业技术学院 69 湖南 湖南邮电职业技术学院 97 浙江 浙江同济科技职业学院 70 湖南 湖南电子科技职业学院 98 浙江 湖州职业技术学院 71 山东 山东商业职业技术学院 99 浙江 浙江东方职业技术学院 72 山东 山东职业学院 100 浙江 浙江长征职业技术学院 73 山东 泰山科技学院 101 浙江 台州科技职业学院 74 山东 山东外事职业大学 102 浙江 浙江农业商贸职业学院 75 山东 山东理工职业学院 103 浙江 嘉兴南洋152、职业技术学院 76 山东 菏泽职业学院 104 浙江 浙江广厦建设职业技术大学 77 山东 济宁学院 105 福建 福建农业职业技术学院 78 山东 山东经贸职业学院 106 福建 泉州经贸职业技术学院 79 山东 济宁职业技术学院 107 福建 福州软件职业技术学院 80 山东 山东化工职业学院 108 福建 福州墨尔本理工职业学院 金融科技人才需求与教育发展报告 59 109 安徽 安庆师范大学 138 广东 广州华商职业学院 110 安徽 芜湖职业技术学院 139 广东 惠州城职业学院 111 安徽 淮南联合大学 140 广东 广东财贸职业学院 112 安徽 安徽现代信息工程职业学院 1153、41 吉林 吉林城职业技术学院 113 安徽 安徽商贸职业技术学院 142 吉林 长春金融高等专科学校 114 安徽 水利水电职业技术学院 143 吉林 吉林经济管理干部学院 115 安徽 六安职业技术学院 144 广西 南宁职业技术学院 116 安徽 合肥经济技术职业学院 145 广西 广西国际商务职业技术学院 117 安徽 合肥职业技术学院 146 广西 广西职业技术学院 118 安徽 池州职业技术学院 147 广西 北海职业学院 119 安徽 宣城职业技术学院 148 广西 广西经贸职业技术学院 120 安徽 安徽工商职业学院 149 广西 广西工商职业技术学院 121 安徽 安徽财贸职154、业学院 150 广西 广西培贤国际职业学院 122 安徽 安徽国际商务职业学院 151 广西 广西金融职业技术学院 123 安徽 安徽邮电职业技术学院 152 广西 广西职业师范学院 124 安徽 合肥财经职业学院 153 江西 江西财经职业学院 125 安徽 安徽涉外经济职业学院 154 江西 江西外语外贸职业学院 126 安徽 安徽绿海商务职业学院 155 江西 宜春职业技术学院 127 安徽 徽商职业学院 156 江西 抚州职业技术学院 128 安徽 马鞍山职业技术学院 157 江西 江西枫林涉外经贸职业学院 129 广东 广州番禺职业技术学院 158 江西 江西旅游商贸职业学院 130155、 广东 广东新安职业技术学院 159 重庆 重庆工业职业技术学院 131 广东 汕头职业技术学院 160 重庆 重庆电子工程职业学院 132 广东 广东工贸职业技术学院 161 重庆 重庆工程职业技术学院 133 广东 惠州经济职业技术学院 162 重庆 重庆建筑科技职业学院 134 广东 广州华南商贸职业学院 163 重庆 重庆工商职业学院 135 广东 广东交通职业技术学院 164 重庆 重庆财经职业学院 136 广东 深圳职业大学 165 重庆 重庆商务职业学院 137 广东 广东南华工商职业学院 166 重庆 重庆化工职业学院 金融科技人才需求与教育发展报告 60 167 重庆 重庆资156、源与环境保护职业学院 183 陕西 陕西工业职业技术学院 168 重庆 重庆旅游职业学院 184 陕西 陕西财经职业技术学院 169 重庆 重庆智能工程职业学院 185 陕西 陕西职业技术学院 170 四川 成都职业技术学院 186 陕西 陕西国际商贸学院 171 四川 四川邮电职业技术学院 187 陕西 宝鸡职业技术学院 172 四川 四川商务职业学院 188 陕西 陕西邮电职业技术学院 173 四川 成都锦城学院 189 陕西 西安职业技术学院 174 四川 西南科技大学城学院 190 陕西 汉中职业技术学院 175 四川 四川财经职业学院 191 陕西 西安信息职业大学 176 四川 四川长江职业学院 192 甘肃 兰州现代职业学院 177 四川 成都工业职业技术学院 193 青海 青海高等职业技术学院 178 四川 天府新区信息职业学院 194 宁夏 宁夏工商职业技术学院 179 四川 通用航空职业学院 195 宁夏 宁夏财经职业技术学院 180 四川 四川科技职业学院 196 宁夏 中国矿业大学银川学院 181 四川 江阳城建职业学院 197 新疆 新疆师范高等专科学校 182 云南 云南交通运输职业学院